（3）n___m不同点：m比n多个左弯竖儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm（4）u___ü不同点：ü比u多两点儿歌巩固：u上两点ü3、游戏"变变变"老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌表扬4、对比书写，边抄边小声读字母第二课时一、看看读读1、看看图，你知道图上都画了什么吗2、自由拼读音节3、指名读二、认认连连1、看看图上画了哪六种动物你认识吗2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了，3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线4、集体订正四、巩固生字1、小动物为了感谢咱们，送咱们一篮水果，只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了

规模化生产的产品一般会有包装消费者选购时，就要关注企业是否具备生产加工的许可如果想更详细地了解产品信息，则需要研究产品的包装标识和标签，是否清楚列明了使用的添加剂及其使用量，以此确保添加剂没有超范围、超量使用当然，这需要一定的专业知识，比如产品标准、添加剂使用标准、包装标识和产品标签的要求等质量标准：西式火腿淀粉含量须低于5%其次，应该区分一下肉制品的卫生、质量和安全问题上面谈到的都属于卫生问题的范畴食品中某种辅料含量超标，就应该属于质量问题了比如，如果仅仅是肉制品中的淀粉等辅料使用超标，那么并不构成真正的安全问题因为肉制品加工是需要一些辅料的，如淀粉、大豆蛋白、香辛料等，这些本来都是可以正常合法使用的食品加工原料，使用它们并不存在安全问题，只是为了获得更好的口感和风味

(q)(3)哎，谁又来了大家一起喊喊它的名字吧看它能不能听到(x)2、师：(1)让学生观察今天来的这三个新朋友，它们都是从哪个乐园来的你是怎么知道的(2)观察韵母乐园来了哪几个小朋友声母乐园来了哪几个小朋友(3)让学生想办法如何记住j、q、x的名字(鼓励学生，看谁想的办法多、办法好)(4)让学生想办法如何记住j、q、x的样子3、让学生观察j、q、x的占格位置，并跟老师书空，学生自己写(三)合作、探究、激发兴趣1、让学生用jqx和ɑoeiuü交朋友，大家看一看，谁和谁交了朋友你能不能拼一拼2、观察音节，发现了什么为什么u去掉两个点3、让学生感受jqx能不能和u相拼4、老师教读大家儿歌，意在让学生分清jqx和ü相拼的规律

根据长方体的体积等于底面积乘高，得出圆柱的体积也等于底面积乘高教师根据学生汇报，用教具进行演示（4）概括板书：根据圆柱与近似长方体的关系，推导公式长方体的体积 ＝ 底面积 高圆柱的体积 ＝ 底面积 高用字母表示计算公式V＝ sh[设计意图：首先通过学生的联想建立圆柱体和长方体的联系，初步建立转化的雏形，然后再通过实践操作，动画演示，验证了学生的发现，从学生的认识和发现中，围绕着圆柱体和长方体之间的联系，抽象出圆柱体的体积公式这个过程，学生从形象具体的知识形成过程（想象、操作、演示）中，认识得以升华（较抽象的认识 公式）]三、实践应用，巩固新知1、火眼金睛判对错（1）长方体、正方体、圆柱的体积都等于底面积乘高