他在一年内由骑自行车退化到要靠手杖而行，渐渐的全身瘫痪，全身能动的只有右手的三只手指，可霍金奇迹般的活了几十年霍金写作全凭这三只指头在电脑上操作，造个句子要花上几分钟，然后再通过“声音合成器”成演讲稿，完成一小时的演讲往往要花上十几天的功夫但霍金全凭着他顽强的意志和坚定的信念坚持了几十年，在天体领域取得惊人的成就他不但在天体取得成就，在文学方面他也不差他的著作――《时间简史》，被称为“科学的里程碑”而这本书其内容非常难懂，他不自己也这么认为不久，霍金推出他的新作《乔治开启宇宙秘密的钥匙》，这本书是把《时间简史》简单化，书里有一些图片，可以让那些热爱宇宙的读者可以完全无心理障碍顺畅的读下去，易懂有不失趣味

”这与作者有着一颗热爱自然热爱生命的心是分不开的2、作者写作本文的用意何在五、延伸拓展人们对一个事物的感受，随着生活环境、生活处境的变化而变化雨给作者留下了美的形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变，而蒋捷就没有这么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化(多媒体展示、齐读)虞美人 听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风而今听雨僧庐下，鬓已星星也悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明(师生共同赏析)听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感一是悲苦、惆怅莫名，雨声淅沥，益增愁思

反馈(1)你得了几枚纪念章(2)介绍你在蘑菇亭的哪个方向上看到了哪种动物(3)我们要去猴山，就要往东走我们一起去看猴子，猴子正在吃桃子呢2提出问题(1)老虎林在猴山的哪个方向大象馆呢(2)刚才在蘑菇亭观察老虎林是在东北面，大象馆在东南面，为什么这会儿又说它们分别在猴山的北面和南面呢(生：位置变了)3小结今天大家都动脑筋积极思考问题、解决问题在学习上，我们还要向今天从北门进动物园的同学学习，学习他们不怕困难、敢于克服困难的精神，只有这样，我们才能学到更多的知识〖教学反思本节课是根据学生是学习的主人的教学思想设计每一个教学环节的在上课的过程中，我和学生一起发掘学习的乐趣我觉得这节课的教学设计是成功的，在教学设计上，我把整节课分为课内学习和课外实践两大环节

你拍九，我拍九，宝宝会说小九九你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石5、你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋;你拍三，我拍三，三个小羊学爬山;你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿;你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠;你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴;你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪;你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸;你拍九，我拍九，九只小猴手拉手;你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食二、经典顺口溜大全精选精选 1、小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来2、有人三天两头找你借钱，你听着累;你三天两头找别人借钱，你跑着累3、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮