它的内容设置新颖，目的明确，层次清晰根据《牛津高中英语》的使用说明，该板块设计的目的是引导学生通过以下两种方法学习词汇：一是让学生学习与单元话题相关的分类词汇，二是通过构词法学习单词因此，正确处理这一板块，会让学生得到意想不到的收获在这里，笔者结合一年来对新教材的教学实践以及对教学的反思，提出一些自己的看法，抛砖引玉，与大家商讨1．巧妙导入课堂，激发学习兴趣好的导入就像一块磁铁一样，能把学生分散的思维一下子聚拢起来好的导入有如思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础在教学实践中，笔者用了以下导入方法：1．1大脑风暴导入法在导入模块六第三单元的Word power时，首先问同学：你们看过《功夫熊猫》电影吗

中新社伦敦6月5日电 (记者 欧阳开宇)英国国家审计署5日发布王室房产调查报告，披露多位王室成员享受特殊低价承租政策、部分空置宫殿居所费用由君主私人资金承担等情况，引发英国社会对王室资产运作透明度的新一轮讨论--> 此次专项审计源于英国议会此前对王室房产租赁乱象的质询，重点核查王室成员与地产局的房屋租赁协议报告重点提及安德鲁王子的房产安排，其早年以较低成本取得温莎核心庄园长期承租权，长期近乎免租使用大片王室地产，并将部分附属房屋对外转租获利随着安德鲁深陷丑闻、被剥夺王室头衔并迁出专属居所，其特殊的房产优待安排再度被舆论聚焦报告同时梳理了英国王室通行的居住规则：承担公务的在职王室成员可免费使用官方宫殿居所

拥有过敏性体质的人，必须时刻远离过敏源，特别是女性患者，如果自己是过敏性体质，要对日常生活中的护肤品多加注意，如果使用护肤品后用了皮肤发红，肿胀，瘙痒，水泡等现象，基本都是过敏反应的主要症状，皮肤产生过敏反应时，皮肤的屏障功能会因为皮肤炎症受到损伤所以，在这种情况下必须要停止使用让皮肤过敏的护肤产品，然后到医院接受治疗，皮肤过敏的人虽然也需要接受治疗，但在日常生活中不需要注意这么多，只要了解清楚自己过敏的原因就可以在我们身边经常会看到过敏性的症状，比如说皮肤瘙痒，鼻子痒以及咳嗽，气喘等现象的出现，那么皮肤过敏和过敏性体制，从根本上是有区别的，但在意义上又有些相同所以，人们对于这两种情况要有所了解

因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词教学目标1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文4、会说带有动词的词语5、会说相应格式的句子教学重点1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文4、会说带有动词的词语5、会说相应格式的句子教学难点会说带有动词的词语教学准备：教案教学课时：2课时第一课时课时目标1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文重点难点1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文教学程序教师活动学生活动修改意见一、谈话导入，引出课题1