(3)“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么(4)本词的作者是如何抒发感情的学生合作学习10分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流3、重点解读：鉴赏这首词美在哪里学生自主考虑，寻找“美点”，集体交流4、拓展延伸：请同学们搜集古人写“愁”的句子三、总结：这首词与《望江南》有什么相同之处学生可各抒己见，教师总结四、类文阅读：李清照的《醉花阴》五、布置作业：1、背诵这两首词2、练习第一二题高三语文教案范文（篇3）教学目标：1、培养学生从文中筛选有用的信息的能力，自主探究课文内容2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法重点难点：1、筛选有用的信息，把握文章的整体思路和内容2、通过鉴赏与交流活动学习本文的写作方法

是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的)④ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思析：诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力⑤“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情(全新的理想世界是光辉灿烂的'，理想实现的那一刻给我带来了无穷的兴奋与惊喜)2、师问：同学们，对于哪些诗句的意思你还有疑问，可以大胆地提出自己的问题吗

他们认为，在那天晚上他们伟大的死神——萨曼把那年死去人的鬼魂统统召来，这些恶鬼要受到托生为畜类的惩罚当然，只要想到这种鬼魅的聚会，就足以令当时那些头脑简单的愚民胆战心惊了于是他们点起冲天的篝火，并严密监视这些恶鬼万圣节前夜到处有女巫和鬼魂的说法就是这么开始的至今在欧洲某些与世隔绝的地区，还有人相信这是真的5、万圣节的服装起源于恶作剧，大人带孩子一起出门一般是大人驾车停在路边，小孩说：“不给糖就捣蛋(trick or treat)大人事先要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人家，否则不许打扰另外讨糖过程中必须始终站在大门口等待，不许进屋，讨回的糖也要交给大人检查后才许吃

无论是写感情，还是写故事，去写少数派是不会出错的一种方式，你写平安喜乐，定然很难写出感觉来，但是你写痛苦，写折磨，定然会很容易让人记住2打动读者之处——构思独特和人性描写 作为一个写作的人，你读一篇故事，不单单是要分析故事的设定，人物的性格，还要看这篇故事之所以能够出众，它的点在哪里是怎样打动读者的我们要思考的是作者独特的构思，整个故事的框架设计，以及它最能够触动你的是哪一个点除了这些，还有就是人性，作者是怎么描写人性的作者对人性的把握尺度，一个人痛苦到极致，可能会朝着坏的方向发展，堕落下去是最便捷的路，可一个人身处一个绝望的环境下，还能够坚守本心，一心向善，这是极难的，而引导他向善的那个人更加的艰难