生搬硬套只会适得其反，老师说一大堆英语，学生听不懂导致没有兴趣听，这是没用的所以，训练学生听懂教师的课堂教学用语很有必要教师可以运用开学后的两周作为预学习周，把尽可能要在课堂中使用的课堂用语教给学生，同时训练学生能听懂教师再说什么比如，表扬的句子有很多“Good Very good Wonderful ”等等，教师说这些用语时，可以对着学生们竖起大拇指；让学生保持安静时，教师可说“Be quiet，Please”同时，用食指放在嘴边，“嘘”一声；教师要学生仔细听时，可说“Listen carefully”同时，把右手张开放在耳朵边，做“听”状这样教师也不用太担心学生们听不懂了，老师的肢体语言就说明了一切

不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习三、朗读课文，整体感知1认真读课文(结合书下注释理解字词)2理解课文层次：(1)巩固复习议论文三要素、基本结构：板书：议论文三要素：论点、论据、论证议论文结构：提出问题──分析问题──解决问题(2)概括内容：本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇第一部分(第1段)：释题，提出中心论点第二部分(第2～8段)：论述“敬业与乐业”的重要性第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业、乐业3课文内容研读：(学生讨论，教师点拨)(1)为什么作者先在文首交代论题的来源有必要吗

撇：下笔由重到轻，从粗到细弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯③学生边读笔画名称边书空④（出示课件41）学生观察“手”字笔顺和占格位置⑤教师范写，提示学生“耳”的书写要点：第一撇要平一些；中间一横短；第二横长；弯钩要略带点儿弯⑥学生按照笔顺描红“手”，练写“手”⑦教师巡视评价（设计意图：在低年级语文教学中，写字是一个难点，让学生保持良好的写字习惯非常重要，此环节重在培养学生形成良好的写字习惯）四、拓展延伸，巩固练习1跟老师一起听一听俗语《五官本领》（出示课件42）五官本领小眼睛亮晶晶，样样东西看得清小鼻子真神奇，宝宝用它闻香气小嘴巴张得大，说话吃饭全靠它小耳朵真正灵，什么声音都听清2巩固练习（出示课件43、44）一年级上册语文第一单元识字教案精选篇9【教学目标】1、认识6个生字

（生分析数据，汇报）结论：同一时间，同一地点测量不同长度的竿，影长是不相同的3、探究竿长度与影长之间的关系（出示表格）1号2号3号4号竿长/cm影长/cm竿长与影长的比值要求：竹竿长与影长的比值保留两位小数（小组合作完成）观察比较：比较每次求得的比值，你有什么发现（思考，交流，汇报）结论：在同一地点，同时测量不同长度的竿，高度与影长的比值是相同的4、验证结论师：刚才发现的结论正确么如果是正确的，老师课前还准备了5号竿，同学们运用所发现的结论，计算一下5号竿的竿长（出示视频，学生记录数据，计算）三、当堂练习1、在上海中心大厦测得其影长为158米，同时测得一根竹竿的长为180厘米，影长为45cm,那么长海中心大厦的高为多少米