【教学方法】诵读法、合作探究学习法;分类整理归纳法【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预习作业】诵读课文，生字注音，依据注释，【教学过程】第一课时【教学要点】学习、理解并背诵前三则【教学步骤】一、导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响

推进研究范式革新制定《全省社科界助力“百千万工程”工作方案》，以实施“10大行动30条举措”为着力点，以“九路大调研，助力‘百千万’”为标杆示范，组建多个跨学科、跨领域、跨层级的调研队伍，围绕乡村治理、海洋牧场、中医药赋能等课题开展深度调研，形成一大批沾泥土、带露珠、冒热气的高质量成果，实打实为“百千万工程”向纵深推进提供智力支持按照统一部署，我们打造了由“长江学者”担任首席专家的“南粤大地写论文”广东哲社县域发展调查团实践中，建立“1+5”智库协同组织模式，严格执行“驻县不少于3周、专家不少于10名、访谈不少于100人次”的要求，落实“五谈五访”并配套“调研日志+访谈实录+问题清单+诉求建议”四同步研究机制，坚持“一县一策”形成“一篇调研报告、一组落地政策、一批培育项目、一套案例选集”四位一体研究成果体系，要求政策建议与项目成果需达到“一链一图谱、一策一清单”的可操作标准，确保研究成果就是施工图、就是招商指南

二、持续低烧怎么办 1、使用退烧药:最快捷方便的退烧方式莫过于服用药物,最好选用含有抗病毒成分,亦可快速退烧的药品同时需特别注意的是,当发现发烧后,应尽量减少上身衣物,因为体表具有良好的散热效果,物理降温虽然不及药物见效快,但也可以适时选用,用纱布浸泡30%～40%的医用酒精或白酒,涂擦腋窝、大腿根、颈部、肘窝等处酒精的蒸发可带走一定的热量,从而达到退热的目的如果是比较严重的持续发烧,应该及时用药物缓解,必要时还应该去医院治疗2、温水拭浴:将宝宝身上衣物解开,用温水(37℃)毛巾全身上下搓揉,如此可使宝宝皮肤的血管扩张将体气散出,另外水气由体表蒸发时,也会吸收体热3、用退热贴:有助于散热,但对较小的幼儿并不建议,因幼儿不易转动身体,冰枕易造成局部过冷或致体温过低

让学生的心里充满阳光，自己的心里就要有阳光，让学生做到的自己必须做到社会在不断发展进步，要求每一位教育工作者，要自觉提高自身的文化素质和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代赋予教师的更高的要求教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师表，做学生喜欢的老师，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师要做优秀的教师，我认为教师最应遵守课堂礼仪（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声（2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备上课铃响，师生互相问候（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚