其他因素(25%)： 其他如营养不良、过分酗酒、丙种球蛋白缺陷及肾性水肿等皆可为丹毒的促发因素二、猪丹毒的症状 发病前常有活动期足癣，鼻，口腔内感染病灶及皮肤外伤史，皮损出现前常有恶寒，发热，头痛，恶心，呕吐等全身症状，婴儿有时可发生惊厥，潜伏期一般为2～5天皮疹初起为红肿发硬的斑片，后迅速向周围蔓延而成为大片猩红色斑状损害，表面紧张灼热有光泽，稍微高起，境界清楚，以后皮损向外扩延，中央红色消退为棕黄色并有轻微脱屑，触痛明显，皮损部出现含有浆液或脓性分泌物的水疱或大疱时称水疱或大疱性丹毒(erysipelas vesiculosum or erysipelas bullosum)，症状极严重时患部可以迅速发生坏疽成为坏疽性丹毒(erysipelas gangrenosum)，此情况多见于新生儿，多由脐部或生殖器部开始，后迅速扩延，病情凶险，易引起败血症和腹膜炎甚至死亡

识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分“贮藏”、“蕴藏”; 2能正确、流利地朗读课文; 3培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资料解决疑难教学重、难点： 学会查阅资料，解决疑难，并获取更多的知识教学准备： 1有关书籍2制作多媒体教学过程： 一、导入，揭示课题 1板书：旅行 说说“你去哪里旅行过感觉怎样” 2完整板书课题 在牛肚子里旅行 齐读课题，读了课题你想了解些什么在牛肚子里旅行感觉怎样呢二、初读课文预习，整体感知 1出示 读通课文，字字音准，句句通顺; 读了课文，你了解些什么还有哪些问题不明白学生自学 2交流 (1)读准字音：ɡúzhù 骨碌贮藏 (2)区别：贮藏蕴藏 3

(3)反复听录音，跟读对话两人一组读对话Step 3 Practice (趣味操练)(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it todayIt's然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…We have(2)让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况可先在小组内或同桌间进行交流然后在全班宣读在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型，如：What do you have on WednesdaysWe/I have交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者(3)Group work引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程

因此质纯、温和、芳香怡人，有芳香疗法之效果，不刺激皮肤2、不含化学色素—并不表示无颜色，只是以天然植物或生化萃取之原色代替3、不含防腐剂—以天然的Va、Ve、小麦胚芽油、红萝卜油为抗氧化剂，防止产品腐坏4、不含矿物油脂—全使用植物性透气脂或不油腻的透气性脂，代替过度油腻的矿物油、羊毛油，使用后滋润，吸收很快5、无引起过敏的化学成分—完全不含人工香精、羊毛脂、酒精、化学性防晒剂、色素等会引起过敏的成分，而对每一次添加使用之原料，皆经过实验证明，对人体不会产生过敏6、无不良化学成分—使用每一项原料，皆经过安全性试验及毒性试验绝不含汞、铅等重金属物质，或其它不良有害化学成分三、晒伤后如何使用精油 在晒伤之后精油的使用，不同的精油有不同的作用： 1