师：下面老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗(投影出示题目，学生口答)出示一个1/4的正方形的阴影部分师：阴影部分可以用什么分数表示它表示什么意思2、师：下列图中的阴影部分能用1/4表示吗为什么如生说可以，则问：你为什么觉得可以用1/4表示呢生说理由(强调一定要平均分)(板书：平均分)3、动手操作，探索新知(1)操作师：现在我给每一个小组都提供了四种材料，一张长方形纸、一条一米长的绳子、6个小立方体，4根绘画笔下面请每组根据这四种一样的材料，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出几个不同的分数学生动手操作，教师巡视(2)交流师：谁愿意上来说一说，你得到了哪些分数这个分数是怎样得到的小组交流

【语言揣摩】1六王毕，四海一蜀山兀，阿房出评析：起势雄健，涵盖全文乍看似乎仅仅是叙事;实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多文字埋下根子起笔极言秦兴之骤，实为下文议秦亡之速埋下伏笔“六王”为什么会“毕”“四海”为什么能“一”一亡一兴，关键何在读完全篇，这些问题就会得到解答“六王”之“毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言可知了这两句一抑一场;而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势后二句“蜀山兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容“兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想像的广阔天地阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见

随着听童谣会更容易让人进入不被打扰、投入、专注的状态，这样的过程本身有助于减轻压力感“原版视频中，幼师教授小朋友的过程表情生动、情感丰富，让观看视频的网友在感官上体验非常舒服同时后续小朋友跟拍的视频更具童真、童趣，亲和力，这也让身处在压力状态的网友更容易体验放松、愉悦的心身状态”泰祺分析，“童谣走红的背后，也反映了大家对解除压力状态的需求与期待很多网友通过刷视频、听歌的方式来减压，其实并没有让大脑真正放松下来，尤其是带有情节、内容复杂的网络素材，只是让人从繁忙的状态中抽身，消耗时间来转移注意力也反映出大家对真善美的追寻，朴素真实的笑容与体验是最好的减压剂” 童谣句式鲜明、易改写 更适合短视频形式传播 在视频爆火后，各行各业的网友童心大发，争先改编

5月底，在“中国荔乡”茂名高州荔枝种植基地，一架农业无人机掠过荔枝林，均匀洒下一片雾状药液，给挂在枝头的荔枝穿上一层薄薄的“防护衣”距高州约800公里的潮州凤凰山，海拔近千米的高山茶园上也飞起无人机，吊运200斤茶青穿过崎岖山路1分钟后，无人机抵达位于半山腰的加工厂…… 从粤西到粤东，从荔枝到茶叶，一架架农业无人机从田间地头起飞，助力广东智慧农业建设广东“十五五”规划《纲要》提出，要加快推进农业现代化，强化农业科技和装备支撑其中，“粤强智农”工程将聚焦智慧农业发展的重点领域和关键环节，瞄准农业农村生产管理面临的难点问题，以产业数字化、管理数字化、服务数字化为重点，积极拓展人工智能、低空经济在农业领域的应用场景