类风湿关节炎患者平时可以多吃一些膳食纤维，比如说豆类或豆制品当中就含有着大量的膳食纤维，这样能够有效的缓解类风湿关节炎的症状新春佳节正是走亲访友的最佳时机，同时也避免不了各种酒局和饭局，许多人在这一时期由于没有办法控制自己的饮食而导致类风湿关节炎的症状加重，这样做是极其不合时宜的在新春佳节期间，大家一定要注意上面所述的6种饮食问题，千万不要为了自己的一时贪嘴而使病情恶化既然不让回，那这个年还有啥意义呢如今全国29个省区市都提倡就地过年，临近春节，乡愁是方寸之间的车票，人人都想着能回家过年但正处于疫情防控关键时期，倡导不返乡其实也是无奈之举不过既然有倡议，相关部门更应该考虑有相关制度兜底，让就地过年也能过得安心

（一根线）生活中，到处有线存在，你能否说说在哪里看到线的存在（多媒体演示：各种线，引出有限和无限）创设情境，感知直线、射线、线段认识线段演示：将红外线手电筒的光线射到墙壁上问：墙壁上的亮点与灯泡之间的光线大约有多长用手势表示一下请你们画一画这条线大约的长度这个长度是固定的吗如何来表示这条线长度的固定性呢小结：科学家想到要把这条线堵住，截住，就用两个端点，把它固定住像这样的线就是我们已学过的线段谁来说说线段的特点认识射线演示：将手电筒的光线射向天空，你看到线了吗用手势表示一下你看到的线请你再一次画一画这条线怎样表示这条线是向一边无限延长的呢为什么不在另一边画端点师：像这样的线叫射线射线有什么特点

2归纳实、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式教学方法1朗读教学法本文属于辞赋，宜抓住辞赋押韵的特点，以朗读为主要教学手段，在指导诵读中引导学生鉴赏课文2点拨教学法以文中表现陶渊明思想志趣的语句为重点进行点拨教学3探究拓展法提倡学生进行浅近的研究性学习，给学生提供一个研究性学习的小题目，激发他们的学习热情，培养他们探究未知的兴趣课时安排2课时教学步骤第一课时[教学要点]简单介绍陶渊明及其作品读课文，利用注释、工具书，初步把握文意朗读课文，找出押韵的字，通过韵脚归纳各层大意，帮助学生理清背诵思路点评句子，以求更准确理解文章的思想内容背诵全文[教学过程]一、导课在1600多年前，一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源

试着量一量你的圆柱高是多少谁来说说圆柱的高在哪里说明：两个底面之间的距离叫做高让学生说一说自己圆柱的高是多少，怎样量出来的提问：想一想，一个圆柱的高有多少条它们之间有什么关系(板书：高有无数条，高都相等)3巩固特征的认识(1)提问：你见过哪些物体是圆柱形的(2)做练习一第1题指名学生口答，不是圆柱的要求说明理由4教学侧面积计算(1)认识侧面的形状教师出示圆柱模型说明：请同学们先想一想，如果把圆柱侧面沿高剪开再展开，它会是什么形状现在请大家拿出贴有商标纸的饮料罐(教师同时出示)，沿着它的一条高剪开，然后展开，看看是什么形状学生操作后提问：你发现圆柱体的侧面是什么形状(2)侧面积计算方法①提问：得到的长方形的长和宽跟圆柱体有什么关系呢