教学重点： 品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感教学难点： 深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象教学方法： 朗读法2、品析法 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激情，导入新课中华文化，渊源流传，自上古以来，酒文化就成为其不可或缺的一支酒与中国人的生活息息相关，因为这酒里包含着人生百态朋友相聚小酌的愉悦，家人团圆共饮的温馨，独自举杯的落寞……在不同的场合下，不同的心境能够品味出酒里带来的人生百味这节课，让我们跟随琦君走进她的家乡，品尝她家乡的《春酒》二、朗读，初识春酒请同学们自由地朗读课文思考：什么是春酒童年的我对春酒怀有怎样的情感读毕，师生交流： ①PPT显示：春酒，又名冻醪(láo是浊酒的意思),是寒冬酿造，以备春天饮用的酒

中新社北京6月5日电 (记者 官逸伦 卢晓娜)“多学习，天天向上”老挝国家主席夫人娜丽·西苏里5日到访位于北京的中国宋庆龄青少年科技文化交流中心，亲切叮嘱在此体验拼布创意画的孩子们6月5日，老挝国家主席夫人娜丽·西苏里到访位于北京的中国宋庆龄青少年科技文化交流中心，在现场与孩子互动中新社记者 卢晓娜 摄 当日，陪同老挝人民革命党中央总书记、国家主席通伦来华进行国事访问的娜丽，在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心(以下简称“中心”)遇到了不少正在进行综合实践活动体验的学生，他们或制作木质书签，或借助VR设备体验火箭发射一路上，娜丽不时俯身与孩子们打招呼，和他们交流，对孩子写下的“福”字竖起大拇指点赞

（3）要创造良好的参与条件，提供合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论在阅读课的教学中，教师可让学生互设情景，就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论，以达到全员参与的目的3、培养学生归纳理解阅读的目的就是要获取书面信息因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深层次地去理解内容在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容，快速、准确地猎取文章信息，培养学生良好的阅读习惯由于阅读材料题材与体裁的不同，因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容，如可以归纳动词，显示事件过程；归纳文章人物，突出重点人物等等，从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力

有多少同学了解雷锋叔叔呢雷锋叔叔是一名普通的解放军战士，在他的一生中，帮助过无数人，给予了许多人温暖他谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”；同时，雷锋叔叔还是一个爱读书的人，他曾说：要学习的时间是有的，关键是在于你自己愿意不愿意学习，会不会挤时间1962年雷锋叔叔牺牲了，当时只有22岁，但是，他一直都活在我们的心中，他的精神更是刻在我们的心中学习雷锋，其实不用做惊天动地的大事,只需要做好身边的每一件小事：早上来到学校时,值日的同学早已打扫干净了校园、班级的卫生；负责开门的同学早已敞开了门窗，让教室空气更清新；操场上，教学楼前，总能看到同学们默默拾起纸屑的`身影；上课前，老师的讲台总是被擦得一尘不染；休息时间，常常能看到大家互相帮助的场景；这些不正是雷锋叔叔服务精神的体现吗