性格悲剧：刘兰芝性格(自尊敏感、外柔内刚、率性倔强)与焦母性格(怪僻暴戾、专横跋扈、独断专行)的冲突体现出的高中语文知识体系：细节描写，人物形象塑造(2)本可避免的被毁灭，才更可悲性格悲剧：焦仲卿的性格(正直纯朴、懦弱内向、优柔寡断)体现出的高中语文知识体系：对人物形象的分析与评价屏幕显示：性格决定命运方法提示：从字词句入手，从细微处读书品味艺术形象时，应就文段本身中的环境的渲染、人物的心理、语言、动作、表情等方面，结合自己的生活经历和体验，感受人物的内心世界，体会作者的感情三、总结我认为：《孔雀东南飞》通过东汉末年人物性格冲突而引起的婚姻悲剧，以及刘兰芝等一系列性格鲜明的人物形象，再现了个体命运的悲惨和维护自尊的悲壮

读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人”人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”“精神营养”来自哪儿如何补充“精神营养”其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密……同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段

开动脑筋想一想（本、术、禾） 3、 出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字（办、为）4、 出示“巴”字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字（把、吧）5、 你还能给哪些字变魔术互相说一说三、读一读，继续往下说词语1、 出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么（动物类）你还能说出哪些动物名称来2、 第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词3、 第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词4、 你还能说出哪些词是一类的四、照样子说一说1、 例句：冬天的本领真大呀2、 句式：谁真怎么样3、 请依照这种句式说一句话第二课时一、 读一读《九九歌》1、 自由朗读，看你从中能读懂点什么

自去年至今，我的菜园收获颇丰：菠菜、生菜、莴笋、豌豆苗轮番上桌，生菜更是采收了三四茬看着自己种的菜被端上餐桌，那种成就感，花钱买不来” 如今，严先生一家已是农场的常客农场里打造了完整的生态圈——萌宠乐园里有20来种动物，包括孔雀、山羊、小兔子和小猪妻子带着孩子在乐园里追小鸭子、喂小兔子，严先生和父母埋头照料土地，浇水、施肥，各得其乐“以前周末不是逛商场就是在家刷手机，现在一家人在地里忙活，反而更有意思”如今出行频次基本稳定在每月一次，收获季会跑得更勤些虽然从闵行驱车前往农场要花四五十分钟，但这份奔波在严先生看来很值得“平时工作压力不小，种地是从零开始的全新体验”他说，看着种子破土、幼苗拔节，那种踏实感是办公室给不了的，“压力大的时候，来地里干半天活、出一身汗，整个人都松快了