I do like eating desserts after meals as you mentioned in your article就像你在文章中提到的那样，我的确喜欢在饭后吃甜食Do、did在陈述句中，用在动词前表示强调，可译作的确、确实9Upon finishing his studies, he started travelling in China完成学业之后，他开始在中国旅行介词upon/ on加doing相当于带as soon as 的时间状语从句Upon finishing his study＝As soon as he finished his study10Former student return from China一位校友重中国归来former, past, old 虽然都和过去有关，但 侧重点不同

由于初三的学生已经有了一定的文言功底，具有初步发现问题，探讨问题的能力只要课上老师充分发挥主导作用，引做好领路人，让学生如临其境，就能和那些桃花源人一起感受幸福人生，也能走进陶渊明的内心世界，理解他的社会理想故本课的教学重点难点是：1、利用学文言文的方法积累常用文言知识2、使学生理解本文写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言3、体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情教学设想：新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力”我认为教师应教给学生学法，遵循“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的教学思路，采用了诵读法、想像法、小组讨论法等，使学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力

（3） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯5． 阅读（1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想（3） 能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意（4） 继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯6． 习作（1） 学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文（2） 能修改有明显错误的句子（3） 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号从内容、词句、标点等方面修改自己的作文

但我没有骄傲的资本，正所谓行百里者半九十，到了这个节骨眼上，我们更要坚定意志，破釜沉舟，背水一战也许走向高考的最后一百天中，跑道不会是铺满了玫瑰的花径，而是充满了艰难险阻的沙石之道我们必须要忍受脚板的疼痛，外界的纷扰，还有心中那隐隐约约的放弃的念头我们要拿出“被打碎了牙齿也要和着血一齐吞下”的勇气，拿出我们青少年应有的朝气和自信对自己说：加油，加油加油因为我们坚信：我们--有最敬业的老师，我们--有我们这群刻苦努力的学生我们曾为了多做几道题，而在热闹的寒假足不出户;我们曾为了默对一句诗，而将默写内容过上六七遍;为了高考，我们已经足足准备了十二年，我们没有失败的理由蝶的飞舞，是因为它突破了茧层;花的芬芳，是因为它战胜了苞叶