7、徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，自己读读第三段，看看他是怎么画马的呢{体会揣摩，反反复复} 四、感受升华1、欣赏书上的《奔马图》，教师介绍创作背景2、用自己的语言描述这匹马的样子，想象它在什么地方奔跑，怎样奔跑，你听到了什么3、指名读第4自然段描写《奔马图》的部分，学生评价，教师配乐示范读4、图文对照，在熟读的基础上背诵5、小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，所以“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品五、板书设计： 16、徐悲鸿画马 举世闻名 刻苦学习 功到自然成 第二课时 1、同学们在学习中积累了哪些词语快读给大家听听(学生自主选择，让学生充分发表自己的见解) 2、快选几个你最喜欢的词语，写在“购物车”里吧

读出它奔跑的本领(3)大熊猫:憨态可掬 从"憨态可掬,若无其事地咀嚼"体会(4)小熊猫:行动敏捷,爱美 从"行动敏捷""美滋滋地照镜子"体会读出对它的喜爱之情这些动物是不是只要进入九寨沟就能见到呢为什么(从书中哪些此可以看出来)这些动物正因为很稀少，很珍贵，人们不常见到，所以称它们为异兽珍禽(板书:异兽珍禽)再读词语，说说词语的意思4引读:让我们一起再进入原始森林,希望能遇上它们有感情齐读第四自然段5 根据老师的提示来试背第四自然段(看课件)5拓展补充:九寨沟的珍稀动物还有许许多多,继续向前,也许你还会看到什么学习第五自然段1教师引学生齐读第五自然段:"雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境

在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望第一句，把学习当成一种习惯21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会高中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要我们去解决，很多新的高峰要我们去攀登，我们要培养对学习的热情和执着，要把学习当成一种习惯如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习第二句，把感恩当成一种责任父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助，对我们都有恩情感恩，让我们以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们发现生活的富有和丰厚;感恩，让我们领悟命运的馈赠和生命的激情学会感恩，你就学会了处世，学会了做人

Do you like these runners or those runnersI want these runners2能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题3情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式教具、学具准备：1单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)2录音机或课件教学过程：Class Opening and Review1分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____My favourite sport is ____/ I like ____ best