2、交流拓展a最的，你有——哪些很想和别人说说的人、事、景或物都可以，不受任何限制b范例引路请学生，把自己想要告诉别人的内容具体说一说，要把内容说清楚引导其他学生讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚注意：教师要选择有代表性的内容作为例子组织讨论，引导学生掌握一般方法3、学生自选内容进行习作4、选取部分习作朗读交流，5、互相议议优点和不足，6、提出修改意见7、学生对自己的习作进行修改，第 三 课 时一、评议作文1、教师概述上次习作的成绩，2、重点是内容丰富多样，3、习作态度认真等4、优秀习作赏析，5、激励学生以后把习作写得更好6、建议学生把这学期的习作整理一下，二、我的发现1、出示“我的发现”中的列出的词语

对女生来说，这一生会经历两个十分特殊的阶段，第一阶段就是12-15岁到来的青春期这时期不单单意味着女生的心智逐渐成熟，同时身体第二性特征开始发育，并迎来第一次的月经初潮，这是卵巢开始发育、即将具备排卵功能的象征通常，女生会随着年龄增长，月经周期逐渐稳定，卵巢开始规律性排卵在正常情况下，女性每个月经周期会迎来一次排卵期，卵巢约会排出1-2个卵子，此时就是女性受孕的最佳阶段不过，有很多女性在排卵期可能会迎来种种身体不适，甚至是情绪都会发生变化那么问题来了，女性排卵期为什么会有各种不适感觉，背后的原因到底是什么呢1、人类本能人类经过了无数年的进化到现在，虽然我们已经站在了高等动物的顶端，但最初的本能其实并没有丢掉，它随着DNA一代一代的遗传下来

老师讲到这儿，讲不下去了，请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔小兔会怎么说怎样帮助小松鼠⑴ 自由发挥讲，讲给同桌听⑵ 小组内交流⑶ 指名上台读，其他同学认真听，他讲的故事什么地方说得好⑷ 评价（学着评价同学的优点，再补充自己的看法）过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了现在请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好二、画一画１、学生自由画画，老师巡视２、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏，评价３、小组交流４、评出小画家三、拓展活动根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听冀教版一年级上册语文教案【篇5】教学目的：1

教学过程： 一、谈话导入，理解词语 1、出示课件：同学们，这些杂志、画报你们喜欢看吗可你们知道这些杂志、书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗(需要杂志社的编辑叔叔阿姨对大家的作品进行整理、加工、校对，最后印刷后才能出版) 2、对这些刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑(出示媒体) 学习生字：刊 辑 版 (刊——强调第一笔是横 版——换部首 辑——读音) 3、揭示课题：今天这节课我们就来学习一篇讲述发生在小读者和编辑之间的故事出示板书：小读者 二、整体感知，概况主要内容 1、这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢