(2)诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人明确：诗人在自己拟想的幸福图景中喜悦着，这种喜悦不断地膨胀，使诗人抑制不住地把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人但究其根本，还是诗人有一颗博大而善良的心，他爱这个世界的一切(3)本诗的核心意象是什么为何以“面朝大海，春暖花开”为题目明确：本诗的核心意象是“大海”诗人以《面朝大海，春暖花开》为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分当然也是与其它内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗的表达的重点所在四、小结五、作业：寻找海子的其它诗作，读其诗，悟其诗九年级语文教案怎么写（精选篇3）第一课时教学目标：１．解题、背景、作者、表２．指导阅读、分段３．分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神教材分析重点难点：阅读、分段教学过程：一、创设情境，导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身

2009年中国城市居民冠心病死亡粗率为9496/10万，农村为7127/10万，城市高于农村，男性高于女性二、青少年冠心病的临床表现 1症状 (1)典型胸痛因体力活动、情绪激动等诱发，突感心前区疼痛，多为发作*痛或压榨痛，也可为憋闷感疼痛从胸骨后或心前区开始，向上放射至左肩、臂，甚至小指和无名指，休息或含服硝酸甘油可缓解胸痛放散的部位也可涉及颈部、下颌、牙齿、腹部等胸痛也可出现在安静状态下或夜间，由冠脉痉挛所致，也称变异型心绞痛如胸痛性质发生变化，如新近出现的进行性胸痛，痛阈逐步下降，以至稍事体力活动或情绪激动甚至休息或熟睡时亦可发作疼痛逐渐加剧、变频，持续时间延长，祛除诱因或含服硝酸甘油不能缓解，此时往往怀疑不稳定心绞痛

4、冲泡普洱茶原则上应选择软水，如纯净水、矿泉水等，也可用符合饮用水标准的自来水如果本地能找到上佳山泉水，那就更好，泡茶时要掌握好水温，水温对茶汤的香气、滋味都有很大的影响，普洱茶要求用100℃的沸水冲泡生普洱茶的功效与作用 1、清热止渴、消暑去燥 新制成的生普洱由于没有经过充足的陈放贮藏，使得茶叶中所含有的咖啡碱、茶多酚等基本成分没能充分的转化，这样茶叶的味道也就更为浓郁，茶性更烈、更刺激，使用普洱生茶冲泡出的茶汤入口苦涩，这时它的味道接近于绿茶的口味，在夏季饮用就能够起到消暑去燥、清热止渴的作用2、降脂减肥 生茶在新制初期，茶叶中含有的各种成分没能完全转化，这也就成为了它能够实现减肥效果的原因之一，在后期随着存放过程中各种成分的自然转化，它所具有的减肥功效也就逐步变成了两个因素共同形成

2、记忆想象1）分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物2） 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子(教师说图形，学生想)3） 让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物4)先让学生闭上眼睛，然后摸教师给出的一种实物，由学生判断它的形状5)出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱、球的图形，让学生辨认3、让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱、球的实物四、分组活动，体验特征1、做“做一做”l1)让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动2)让学生用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭通过搭，使学生明确：球没有平平的面，能任意滚动；长方体、正方体和圆柱都有平平的面，搭在一起比较稳固