美国的《巴尔的摩太阳报》指出，吃多辛辣食品，不仅容易得胃炎和胃溃疡，同时，还可能产生口臭和失眠，甚至有时还会引起味觉麻痹同时，受到辣味持续“攻击”的人，有可能会因为上升的体温从而产生一种燥热感，而这种燥热感可能会给我们带来负面情绪，比如乱发脾气、无由来的心烦等我们对饮食总是有特定的口味和习惯有人爱吃甜，有人爱吃酸，还有人爱吃苦味的东西但是，很多人在食物的面前，往往抛却了理智，因为爱吃，所以多吃像吃辣椒减肥不仅没有带来身体上的改善，甚至还“破坏”了身体因此，不能因为爱吃、因为可以减肥就可以多吃，这样极容易对自己的身体造成不良影响 由此可见，不健康的饮食习惯将给我们带来多大的弊端，将对我们的身体带来多大的负面影响

（书P17—练一练）4、你认为怎样算简便×四、课堂总结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用五、思考题: 判断是否正确（机动）× + ×38 = ×( + ) = ×10 = 83六、板书：整数乘法运算定律推广到小数 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律:a×（b+c）=a×b+a×c小学五年级数学教案篇2教学目标：1、初步理解“平均数”的含义，探讨“求平均数”问题的分析方法2、能正确列式解答“求平均数”问题教学重点难点：初步理解“平均数”的含义探讨“求平均数”问题的分析方法教学过程：一、引入1、师：三个数学小伙伴都想和老师比赛投篮，1分钟内看谁投中的个数多

2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处如，G1: Is this / that his coatG2: Yes, it is(No, it isn't)(G1: Whose coat is thisG2: It's his)G1: Is this your jacketB: Yes, it's mine3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学4)播放chant 录音，让学生听两遍5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this

S:Yes,it’s sunny/ No,it’s cloudy(设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识)Step2:Practice in pairs(小黑板出示下列句式)---What day is today---It’s Friday,April eleventh---What day is tomorrow---It’s Saturday,April twelfth---How’s the weather todayIs it Sunny---Yes,it’s sunny/ No,it’s cloudyStep3:Present their dialogues and the teacher should praise the students