教学方法：情境教学法教具准备：课件教学过程：一、谈话，引出课题，质疑让学生说说你们平时使用过哪些文明语言呢当我们的行为给别人带来麻烦时，“我”们应该说声——，生齐接“对不起”，引出课题，板书，齐读课题(由生活出发，自然引入学生有话可谈，创设了和谐的课堂氛围)质疑：看到课题你们有哪些疑问学生自由发问，“谁”说，为什么说，怎样说，说的结果如何，是在什么情况下说的(以课题为辐射点，帮助学生把握课文概要，且有利于培养学生的问题意识)二、初步阅读课文，整体感知并培养学生良好的读书习惯让同学带着疑问自由朗读课文，同时提出朗读要求，读准字音，读通句子检查朗读情况，师生评议(评议要中肯恰当，以激励性语言为主，让学生乐于朗读

”我想说：我没病，倒是小主人的“电视瘾”要好好治一治了(点评：本文以电视机的口吻，描述了主人一家三口在电视机前的各种表现，想象丰富，视角新颖独特)三、写作练习人教版初一语文上册教学教案（篇5）《狼》知识目标积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文1体会狼与屠户的形象，把握文章主旨2学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利2根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句;3复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构教学过程★★★一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一

”国网智慧车联网技术有限公司充电服务中心总监秦俭说，充至80%不会对电池有影响，节假日出行高峰期可有效提升整体补能效率，缓解充电排队压力短期看，未来几日国庆假期返程高峰将至，业内人士建议，错峰补能，尽量避开白天充电高峰，选择夜间或清晨补能；灵活规划，到高速出入口附近或下高速前往市内充电，往往效率更高、排队更少有关方面表示，将进一步加强调度监测，持续做好假期新能源汽车出行保障长期看，提升充电配套服务能力，是一项长期系统性课题，需要各方合力推进、久久为功面向未来，更需在“织密网、提效率、补短板、优服务”上多维度发力—— 《新型电力系统建设“十五五”规划》部署推动高速公路服务区充电设施更新改造，打造有效满足中长途出行需求的城际网络；提高快充设施占比；到2030年，充电基础设施总量超过4000万个，大功率充电设施约30万个，形成支撑超过1

教学用具：挂图、数字卡片教学设计：一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法20+20+20=60 2×3=6，20×3=605、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=606、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵5捆呢学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流