2指导书写课后田字格中的字(1)着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且在黑板上田字格中示范“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑“蝴”：左中右结构，相互要靠近些“蝶”：要注意右边的构成“雀”：“小”字下边的撇(丿)要长些“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折(2)学生写字3抄写词语表中列出的本课的词语六、作业超市1感情朗读课文，读给爸爸妈妈听2抄写你认为难写的生字词第二课时课时目标1分段朗读理解课文，加深感悟2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3抄写描写窗外安静的句子，积累语言4布置综合性学习教学流程一、复习旧课，导入新课1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况

这些事项要注意 1、实名实人认证前置 2027年公告和报考指南明确：报考人员进入报名系统后，需完成账号注册和实名实人认证，方可查询岗位和报名；注册时通过“国家网络身份认证”App扫码进行实名实人认证照片上传后也须通过同一App核验2、“双线合格”制度 从2026年起，中央军委政治工作部按照90%考生上线的比例，分别划定公共科目和各专业科目合格分数线；对公共科目和专业科目均达到合格分数线的报考人员，按照笔试成绩由高到低确定入围人员名单公共科目或者专业科目单科考试成绩为零分或者缺考的，笔试成绩无效，不列入入围人员名单3、文体岗位先面试后笔试 报考人员根据全军统一发布的招考岗位计划和文体用人单位报考指南，先到用人单位报名参加面试，面试合格人员方可获得报名参加全军统一笔试资格，于2026年11月17日8:00至18日18:00登录军队人才网岗位查询和网上报名系统（网址：https://wzryzk

小章说：鲁迅先生自己说“不知怎地，我到现在还记得这名目”，没有什么理由，不应该外加此时，小曾用期待的眼光看着我，我立刻请他发言他说：“‘日暮’象征着国家的衰败鲁迅东渡日本为的是寻求救国救民的道理，可是到了东京看到清国留学生如此醉生梦死，感到前途茫茫然旅途中一看到‘日暮里’这个地名，触景生情，故而记得因此，记得这个地名同样是表露鲁迅先生爱国主义的感情”他一口气讲得那么流畅，同学用带着惊异的眼光看着他，我也有些愕然这个不轻易发言、说话常嗫在喉咙里的同学不是不会发言，不是不会响亮地发表自己的意见，只要真正拨动他的心弦，心中的话儿就会顺畅地流淌我对他的了解深了一层，为他口头表达的进步而高兴抓住了这个有争议的问题，就势对做学问的方法进行了指导

四、疏通字词1、重要词语a实虚词 群贤毕至 少长咸集 信可乐也 取诸怀抱 或因寄所托 曾不知老之将至 及其所之既倦 感慨系之矣 向之所欣 以之兴怀 修短随化 喻之于怀 故叙时人b通假字 虽趣舍万殊c活用词 一死生为虚诞齐彭殇为妄作2、多义词①乃重修岳阳楼 邹忌修八尺有余 内修政理 茂林修竹 修禊事也②终期于尽 度已失期 不期修古 行有期年③其致一也 齐心一力以致臣节 致市民，聚万货 颇有野致④临文嗟悼 把酒临风 曹公已临其境 哀临三日⑤列坐其次 引次江北 破军次之 贤能不待次而举⑥所以游目骋怀/所以兴怀 臣所以去亲戚而事君者 吾知所以拒子矣⑦一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与俯仰一世 固知一死生为虚诞 所以兴怀，其致一也3、成语及常用语 ① 游目骋怀 (开怀) ②放浪形骸(行为放纵，不受世俗礼法束缚)③情随事迁(思想感情随着情况变迁而发生变化)4