他的160余篇童话被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界2、关于童话文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜主题：以想象的手法和夸张性的情节反映社会生活3、正音正字三、初读文本1、看图复述故事2、课文写了哪些人物3、课文情节是围绕哪一个字展开的4、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的5、迅速浏览课文，将课文分为五大段，并且给每一段取一个小标题生：引子（1）爱新装开端（2~4）做新装发展（5~22）看新装高潮（23~31）穿新装结局（32~36）展新装6、你觉得上当受骗的是哪些人四、合作探究1、在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句为什么骗术能步步行通

请学生完整地说一说表中的路程和时间成什么关系【设计说明：正比例的意义比较抽象，建立正比例的概念，首先要对变量有比较充分的感知为此，在呈现表格后，先引导学生联系汽车行驶的过程体会到汽车行驶的时间和路程是在不断变化的，再通过观察和比较进一步体会到时间和路程是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化这既有利于学生联系已有的生活经验感知变量的特点，又渗透了变量和自变量的含义，有利于学生初步体会变量之间的关系在此基础上，引导学生观察表格，讨论时间和路程的变化规律，并对学生中可能出现的情况作充分预设，既为学生自主发现规律提供了足够的空间，凸显了学生的主体地位，又突出了本课的教学重点，使每一个学生都能在观察、比较、分析、归纳等具体活动中经历学习过程，获得对正比例意义的充分感知

这种写法很新鲜4、朗读指导5、迁移运用晚上的广场上真热闹，________________________________________________________________________________________________________◆古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃1、学生自由说;2、想象画面;3、思考：你从这两句话你感受到了什么(赞美与喜爱)4、朗读，引导学生读出对这所小学的赞美与喜爱三、回归整体，用自己的话说说这所学校特别的地方(一)借助板书，学生练说(二)引导学生不仅要说出这所学校特别的地方，更要说出自己的感受四、建立联系，渗透运用，说一说自己的学校

此次活动全面展示了省劳模工匠创新工作室建设成果，公布省总工会2026年新支持建设的70家劳模工匠创新工作室名单和劳模工匠创新工作室优秀代表，举行了粤港澳大湾区劳模工匠创新工作室联盟升级仪式活动现场同步启动联盟专属品牌——“盟享+”常态化学习交流平台，以微论坛的形式，围绕全链条价值升级主题开展分享交流据悉，2021年，广东省总工会成立了粤港澳大湾区劳模和工匠人才创新工作室联盟，下设教育医疗、制造业、海事、5G技术等12个分联盟，110个工作室率先加入，为各地工作室搭建了交流对接的桥梁此次粤港澳大湾区劳模工匠创新工作室联盟升级，将推动联盟从框架搭建走向实体化、长效化、常态化运营，实现从“物理相加”到“化学相融”的跃升，有力助推大湾区产业资源的深度共享和创新优势的有机互补