意思是不学《诗经》就不懂怎么说话可见《诗经》的'重要影响力，那么同学们读过《诗经》吗二、七嘴八舌话《诗经》1、请学生谈谈对《诗经》的认识、了解（PPT展示《诗经》文学常识）①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集②《诗经》六义：作品分类：《风》、《雅》、《颂》表现手法：赋、比、兴2、教师问：《诗经》离我们远吗PPT展示———跟《诗经》有关的①成语②名句③诗词④名号《诗经》就在我们的生活中影响着我们它的文化传统就像空气一样滋养着我们的民族，它的要素始终流淌在我们的文化血液中三、一咏三叹吟读《关雎》1、全班齐读（订正字音）窈窕yǎo、tiǎo、淑shū女、好hǎo、逑、寤寐wù、mèi2、男女和读（读准、体会节奏—四言二字一顿）3、学生个读、评读4、教师范读，学生听读思考：试用简洁的语言概括这首诗写了什么内容

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广阔的世界幸福的小鹅辽阔的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟艰难的喘气4、讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的语文二年级下册教案篇4教学目标1培养学生交际中有文明的态度和文明的语言2掌握借东西与人交流的语言，礼貌待人，与人友好交流重难点会使用借东西时的文明语言乐学善思办法让学生自由组合演、练、说，使学生充分发挥主宰课堂能力教学流程1创设情境老师的粉笔没有了，请一名同学帮忙去向哪位老师借几根（第一名同学去后没借来）复述借粉笔谈话2明确要点：⑴为什么没借来⑵讨论向别人借东西时应怎样说3实践感知再请一名同学，按讨论好的语言再次试试借粉笔（借回来了），回来后复述借粉笔的经过讨论：为什么这名同学可以借回来呢因为会使用礼貌用语，对人礼貌、客气