挂出写有“思考·练习2”的小黑板2同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果3全班讨论交流(1)“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果(原因：“三碗不过冈”)(2)武松不听劝告上景阳冈的原因和结果(原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫”——不相信有大虫“就真的有虎，我也不怕”——不怕老虎结果：打死了猛虎)(3)、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果(原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了“——打虎时用尽了力气结果：“先下冈去，明早再来理会”)四、指导有感情朗读1挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读(要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛

（指名读、齐读）师：课文中的生字宝宝急着与我们见面呢课件出示:猜一猜两个人在土上面（坐）演一演（老师做一做“仰”的动作）读一读（做课件）组 颗 教 极 斗 先重 直 织 注 视 张生字宝宝跑进句子里，你们还认识吗谁愿意来挑战一下课件出示：1晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空2我们的祖先把星星分成一组一组的，给它们起了名字3夜深了，孩子还不肯睡，仍然注视着夜空交流第一句指名读（读得真棒，你很努力）大家与老师来做做“撒”的动作这个句子很美，老师也想来读一读（边读边比撒的动作）指导全班表演读交流第二句指名读（读准“组”和“祖”，两个都是平舌音）我们的祖先把什么分成一组一组的是的，星星是一组一组的，还可以是（一颗一颗的）那么草原上的羊儿是

刚刚生下来的宝宝是很脆弱的，他们经不起外面的风吹雨打，外界恶劣的环境很容易让他们生病无论是在妈妈身边还是在其他的家长身边，有很多细心的妈妈孩子有一点不适的症状，他们就能够及时的发现，比如说有的孩子有咳嗽，宝妈们就能够及时发现，婴儿吃奶时脸红还热宝妈们也能够及时的发现第一点， 婴儿吃奶时脸红还热可能是因为孩子身体里面缺少氧气了，因为孩子在吃奶的时候是需要力气的，在这个时候身体里面就会消耗很多的能量，有时候可能会有氧气供应不足的情况，因此孩子在吃奶的时候脸就会有红热的情况发生，宝妈们千万不要着急，因为这是一种很正常的情况，不用考虑太多第二点， 当宝妈在喂奶的时候，建议给孩子少吃一点奶也就是说一次不要给孩子吃太多，每一次可以吃的少一点，然后多喂几次，这样就能够避免孩子消耗太多的能量，也就避免了孩子脸红还热的情况发生了

如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相 ，那么这个图形叫做 ，这条直线叫做2轴对称的三个重要性质二、提出问题：二、探索练习：1提出问题：如图：给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴你能画出这个图案的另一半吗吸引学生让学生有一种解决难点的想法2分析问题：分析图案：这个图案是由重要六个点构成的，要将这个图案的另一半画出来，根据轴对称的'性质只要画出这个图案中六个点的对应点即可问题转化成：已知对称轴和一个点A，要画出点A关于L的对应点 ，可采用如下方法：`在学生掌握已知一个点画对应点的基础上，解决上述给出的问题，使学生有一条较明确的思路三、对所学内容进行巩固练习：1如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半