他穿着一身蓝色工作服，上头绣着XX伐木场，头上带着一顶鸭舌帽，嘴上叼着一支香烟，里还提着一柄利斧只见他走向一棵树，向那棵树使劲的砍去一下、两下……不一会，那棵树变因失血过多而倒地身亡了这时，从别处飞来了一只啄木鸟，站在他的肩膀上，使劲啄他的脑袋，还一边说“这段木头里必须有虫”看完了书上的这幅漫画，我沉思了许久我想，这个伐木工人的头里必须有“虫”，这种虫不是一般的虫，而是人类脑子里的“金钱虫”“贪婪虫”此刻，许多工厂为了多赚钱，少花成本，就少买排污管，把污水都排到附近的小河里

(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的哪一根针是时针(分针、秒针)(2)、这些时钟是一样吗有什么不一样的(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个--为什么会有这些呢如果没有会怎么样(幼儿自由想象)三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢请你认真的想一想，做一做(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)老师：时针走的慢还是分针走的慢

此题就让学生巩固这一点参考答案：(1)比喻把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，生动形象地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的(2)比喻,将“这三种激情”比成“飓风”，生动形象地告诉我们对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力答案解析：先定修辞，若是比喻拟人，都有生动形象的效果，然后分析写出了事物什么特点或表现人物什么感情初二语文复习课教案【篇5】《蜡烛》一、教学目标(一)知识目标：1、识记重点字词2、分析品味重点语句，把握文章思想感情(二)能力目标：1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界;2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界

1、说一说a、情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他b、情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止供应一次性木筷，你打算怎样去劝阻他师：谁来说一说生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光生：让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子设计意图：教师为学生提供一定的资料，降低了本情境的难度2、我们身边存在哪些环境问题a、小组内交流b、每组请代表在班内交流生：工厂里生产过程中排出的废水直接排到河里生：人们乱砍滥伐破坏生态环境