本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文2、本册要求认识200个字，会写300个字3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力开始练习使用钢笔书写正楷字5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得

(宋，王安石) 已是悬岩百丈冰，犹有花枝俏(毛泽东) 红梅不屈服，树树立风雪(陈毅) 2今天，我们学习一篇与梅花有关的课文板书课题，生齐读3读了课题之后，你有什么疑问呢(引导学生紧扣“魂”自由质疑) 二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍2小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形指导易错字“抹”和“眷”3再读课文，思考作者在文中回忆了外祖父的那些事生讨论交流，理清条理，出示小标题(吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢) 三、精读感悟，入情入境1生默读课文，思考：文中那些地方最让你感动

他从阴影中走了出来俗话说“语言是把刀”，对受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀伤害受害者语言欺凌这种冷暴力是我们比较容易忽视的问题，但其伤害程度并不一定会比身体伤害轻施暴者对受害者所造成的伤害就好比一个人打碎了面镜子，那个人会在时间的长河中逐渐忘记自己的过错，而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见我们好像也无法指责他们什么，毕竟不是所有人都是仗义的侠客，没有人愿意惹事但我还是要说，如果说施暴者是在施行直接暴力，旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力《少年的你》中，胡小蝶被欺负时，陈念不敢帮她，甚至都不愿意告诉警方真相旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂，导致了恶性循环

只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展学习目标1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法3、培养学生良好的学习习惯教学重点和难点认真审题，用百分数解决实际问题用百分数解决实际问题教学过程一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格二、综合运用课件出示例51、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路