VI．Homework本节课作业是让学生写一封书信，告诉收信人为何选择他或她为朋友【设计意图】以此深化课堂内容，同时锻炼学生应用语言点以及进行写作的能力Write a letter to your best friend to tell him/her why you choose him/her to be your friend六、学习效果评价设计教师效果评价Have all the learning aims been reached_________________Have all the students learnt something in the lesson________________What can be improved

有为政府补市场之短市场自发形成的品牌往往“小散弱”，难以对抗大资本的议价权碾压政府的角色，就是为市场搭建基础设施，让市场主体在公平有序的赛道上各展其能湛江金鲳鱼的品牌之路就是例证早年湛江金鲳鱼“论吨卖”，养殖户利润薄如刀片政府牵头制定分级标准、注册区域公用品牌、对接电商和预制菜产业链，打通从鱼塘到餐桌的增值通道金鲳鱼从“原料鱼”跃升为“品牌鱼”，卖价上涨50%以上，全产业链年产值突破百亿元近年来，新会陈皮加快布局海外市场其中，新会陈皮村市场股份有限公司在美国的总销售额突破1500万元人民币图为外国顾客点赞新会陈皮政府搭好了台，戏要靠企业来唱围绕消费者需求做细分、做场景、做体验，用定位找到心智空位，用品牌资产积累长期价值，这是企业的主场，也是政府无法替代的部分

Students first write a short weather report aboutone city by imitating the text, then they will give weather reports in smallgroupsThen some students will be invited to give weather report to the wholeclassStep Five:1) Have the students enjoy another song Weather, Introduce some famoussayings about weather

本文可用一课时学课文，用一课时作练习及质疑问难练习就以辅导完成课后的“研讨与练习”为主可补充“新学案”中的相关练习〔教学过程〕一、创设情境，导入新课(多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏)师：你喜欢这些画面吗喜欢哪个方面你此时内心洋溢着怎样的感情(学生自由回答，同时交流查阅了解的“安塞腰鼓”的资料)俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足今日我们就一齐跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力(奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让学生直观、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激昂的课堂氛围，点燃了学生的学习热情