并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…Yes, let’s go to…We can see…there(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质教学重点：能够听、说、认、读单词fish, shark, dolphin, seal, butterfly并运用句型：Can we see…

” ……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文--《雨的四季》二、 作者简介刘湛秋(1935--)，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗”兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》三、 读(配乐欣赏，初步感知)诗人创作散文，终脱不了诗人的气质本文就是如此，作者用诗化的语言绘出如画的四季雨景，请同学们欣赏配乐朗诵，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图你喜欢哪一幅呢(学生听读)同学们听后，定会发现作者很喜欢雨，他是怎样表现自己对雨的喜爱的呢(通过对四季雨景的描绘)，这四幅图你喜欢哪一幅

对于护理孩子脑发育不全的方法，首先要从室内环境上来说，室内要保持空气的新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜，定期的用紫外线照射进行消毒，地面经常进行消毒接下来就需要注意到对于皮肤的护理，病情严重和不能保持躺着的姿势脑发育不全患者往往会尝试侧卧，侧卧位适合各种脑发育不全的患者，护理的时候必须要帮助患者进行翻身，白天尽量减少卧床的时间，需要帮助孩子保持皮肤清洁，以免身体因为不洁发生其它感染，这些都是需要家长注意到的孩子在出现了，发育不全的时候，我想每一位家庭都是很受打击的，不过，每一位爸爸妈妈都要有信心，给予孩子关心和爱护，帮助孩子进行积极的治疗，我相信通过你们的努力一定会使孩子马上得到康复，只有这样做才能帮助到孩子

让学生面对此情此景，有利于熏陶感染，激发阅读的兴趣，激起学生说话的欲望(二)、反复诵读，感知内容1、初读：选择自己喜欢的方式，朗读课文，遇到字词障碍，查阅工具书，思考课题的含义现代教育理论认为，教育应着眼于教学生学会学习，培养学生的自学能力，夯实学生“终身学习”的基础这样让学生不拘形式的初读课文，可帮助学生了解作者的创作动因，领悟作者的创作意图，为深入感知作品内涵作好准备，学生学得主动、轻松2、赏读：指名学生朗读课文，读出感情来，其他学生听读课文思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”表达了作者怎样的感情赏读是通过有感情地朗读，激发学生与作者情感产生共鸣学生进一步了解了作者的行文思路，文章各部分之间的联系，以便更好地理解课文