生：或者相交，或者不相交师：和你的同桌说说，你刚才画的各种画法中，哪几组直线是相交的，哪几组直线是不相交的交流（你画了几种画法，实际上是几种不同的画法）师：同学们画的直线都在这张纸上，我们把他们说成在同一平面内，两条直线的相互位置关系有两种不同情况：一种是相交，一种是不相交我们把同一平面内，不相交的两条直线叫做相互平行（板书：平行）其中一条直线叫做另一条直线的平行线来看这样一组判断题【设计意图】在实际生活中，学生已经感受了“平行”现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能“意会”而不可“言谈”的，对教材中关于平行概念的语言描述学生理解尚有困难3深究师：我们是通过掉在地上的两枝铅笔，认识了同一平面内两条直线之间的关系

只知道继续吃着零食，若无其事地看着电视只会埋怨他们关掉你的电视，让你去看书、做作业“可怜天下父母心”这句话是没错的在一次突发其想中，我体会到了，深刻地体会到了那一天，我帮妈妈拖了一次地，还是妈妈洗的拖把开始我兴致勃勃，心想：今天一定要多帮妈妈做点事可才刚拖了两间房，我就腰酸背疼，明显体力不支，便不太想做下去妈妈看出了我的心思，便说：“你快去看书，妈妈来拖吧”跑进卧室，躺在床上，突然想起了8岁那年的事：一天吃午饭，奶奶买了鱼(我的最爱)，妈妈便对我说她喜欢吃鱼骨头不喜欢吃鱼肉我还小，不懂事，竟把所有的鱼骨头倒在妈妈碗里，高兴地笑了想着想着，我的脸刷一下红的像个熟透的小番茄，泪水盈满了眼眶我好后悔，好惭愧啊

《读书要有选择》课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《读书要有选择》教学教案，希望能帮助到大家小学六年级语文《读书要有选择》教学教案一 一、 教材分析 《读书要有选择》是苏教板小学语文六年级下册第十一课的一篇自读课文课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物其中，第一自然段写了为什么读书要有选择;第二至第八自然段写了可以选择的读物类型和方法;第九自然段写了掌握这种本领的益处本文内容浅显，结构清晰，是放手让学生自己阅读、培养自读能力的好材料根据课文特点，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标：知识和能力目标：正确地朗读课文，理解重点词，了解课文的主要内容

在学习生词时，教师让会说的学生先读，当小老师带读，为他们提供展示的空间单词的学习并不是简单的教师带学生的机械跟读，而是设计真实的语境，使学生指认、复述的活动中，体验、感知、运用并习得语言;而chant又能让学生在有韵律的说唱中，进一步理解和掌握单词Step 3: PracticeActivity 1: Listen and act(在小组间进行听音做动作比赛)(1)教师发指令 ,学生做动作，如：head/leg/foot/arm/hand(2)指名学生发指令其余同学做动作(3) 指名学生发指令，其余同学做动作并说句子，S1：Point to your head/etcSs: This is my head/etcActivity 2: Learning new sentences