试一试（板演，齐练，评讲）如：第1小题：8+6 8－6问：你为什么要用这种方法算，说说你的理由等于几你是怎样想的请同桌的同学互相说一说，再全班说一说还有没有与他不一样的算法吗（其它各题与以上相同）b：出示“做一做”的主题图学生观察：问：（1）从图中你看到了什么把你看到的说给你的同学听再数一数，你发现了什么还有不同的发现吗（2）你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗试一试（四人小组互说）（3）指名说（3――――5人）（4）你们有根据这些数学小故事列出算式吗学生独立完成，指名板演（5）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗讨论一下，互相说一说二、练一练1、完成p21：1出示图，让学生认真观察：（1）你从图中看到了什么

提到尿毒症这三个字，想必大家都不陌生，因为在生活节奏加快的同时，如果没有做好保养肾脏的工作，久而久之肾功能就会逐渐缺失，由此尿毒症也就发生了在临床上尿毒症其实就是肾衰竭的表现，尿毒症的危害性在于它并不是独立的疾病，而是会影响多脏器的功能不过幸好尿毒症靠近时，患者的身体上会发出“求救声”，只要大家多留意，及时治疗，或许能够延长寿命1、排尿异常正常情况下，如果每天饮水量适中的话，成年人一天的排尿量大概保持在两千毫升左右可是如果患有了尿毒症的话，肾脏功能逐渐进入衰退期，这时肾小球过滤的能力下降，由此尿量就会有所减少严重的话，甚至还会出现无尿的表现，这时候就算大量饮水也不会缓解症状不仅如此，一旦被尿毒症所困扰，肾脏功能衰竭，人体所代谢的垃圾也无法通过尿液排泄出来；大量的尿素氮就会在体内逐渐积累和含尿素酶的物质发生反应，形成氨气，所以患者排出来的尿液也会有比较明显的臭味

]二、检查预习1、检查生字词认读情况2、指名分自然段朗读课文，评读、正音3、同桌互读课文，互查互评[重视学生的课前预习，采用多种形式的检查与评价，有助于督促学生养成良好的学习习惯]三、整体感知1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事（板书）2、你觉得这个奶奶怎么样从哪些内容感受、体会到的找出相应的段落四、深入理解课文内容1、观察插图，选择你喜欢扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的'找出相应的句子，用自己喜欢的符号画一画3、在小组内交流句子，谈谈感受（教师示范）[设计意图：有目的地创设情境，让学生产生与文本对话的兴趣，有效地改善了课堂氛围让学生在合作中交流，在交流中提高，并大胆提出自己的问题和发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让学生做课堂的主人

师：设置密码时，一般设置比较容易记忆的数字，可以用某人的生日或与他有关系的一些数字师：请你们给张大妈设置一个密码（4）保管好存折或存单师：储蓄完成以后，银行要给我们一个存单或存折，我们要牢记密码，妥善保管好存单或存折四、运用知识、解决问题1、运用新知识解决问题师：同学们，根据刚才的知识，如果告诉你两年的利率是243%,你能够求出张大爷储蓄到期时能获得多少利息吗(学生分组讨论计算,汇报情况)生1：1000243%2＝586（元）生2：1000243%2＝586(元)58620%＝1172(元)586－1172＝4688(元)生3：1000243%2＝586（元）586(1－20%)＝4688(元)师生集体讨论订正，教师强调利息的计算方法