用横线划出来(1)出示幻灯句：“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声”指名读，想想：同学们的掌声对英子又说了些什么师：是啊，英子虽然身患残疾，但其他方面并不比正常人差，甚至更出色(2)第二次掌声除了对英子的鼓励外，还带去了对英子的――信任、赞许、羡慕(板书：赞许)5、此时的英子肯定又激动又轻松，她在掌声里一摇一晃地走下了讲台，这与开始上台前一摇一晃是一样吗(不一样)自卑――自信了6、师小结：我们可真替英子高兴，她由原来的“低头躲闪、犹豫，慢呑呑到流泪感激，最后深深地躹了一躬”等一系列的内心变化再次体会英子的内心感受7、指导学生读第三自然段8、分组讨论：从这两次掌声里，我体会到：掌声的力量掌声能让英子由……到……

在座的各位，您，会是什么心情呢想必会酸、苦、涩可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢答案是非常明显的近年来，大家都在主张学雷锋做好事，是的，雷锋的精神的确值得我们学习有些活雷锋就在我们身边，比如老师，他们夜以继日地工作，不知批过多少作业，不知熬了多少个夜晚在她们的教导下，我们懂得了怎样做一个有创新的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人；在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们不正是当代的雷锋吗我们要像雷锋那样做好事

我不希望大学的经验，削弱你们的现实感，增添大家的感伤，软化同学们的意志力我希望大学给同学们提供的人类价值理想和深邃智慧，能让大家既不迁就现实又能正视现状，既胸怀大局又脚踏实地，既秉持原则又灵活融通，既特立独行又尊重他人同学们生活在我们民族发展的关键阶段，我们民族存在着两种可能：要么继续向下沉沦，要么奋力向上拔升，你们今天的选择将决定我们民族的未来其次，同学要学会去承担与你们组成亲密关系的他人的责任相比国家、民族、社会这样相对抽象的责任，做人的责任要具体的多我更希望同学成为孝顺的孩子，体贴的伴侣，慈爱的父母，可靠的朋友，合作的同事，热心的邻居，富有同情心的路人，……人类是命运相系的整体，每个人对他人的态度决定了人类文明的水准

看看你是几元老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，反复多次４、活动延伸：在角色中幼儿可以用钱币去买商品幼儿数学分类教案篇10活动目的：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识2、能说出自己的分类理由3、培养幼儿比较和判断的能力4、发展幼儿逻辑思维能力5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备：1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》活动过程：1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么