看出示课件，我们到哪儿了啊(花果山)你能在这儿比较什么(学生尽情发挥，数，猴子，比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊(海边)我们能比较什么啊(学生自由说)5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么(矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸)看看我们教室里能比较什么生活中我们还能比较什么(学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力)6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的'多少之后，分组，听老师口令找家7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长

笔者发现这是学生受到两个物体的搭配的影响，但没有直接否定，在题目中又增加了一个景点，六个景点中选择两个游玩，一共有几种方案师：“这题可以怎样解答”生：“6×2=12（种）”师追问：“请说出哪12种方案”生：“桂林和花果山、桂林和周庄……”生：“不对，这里一共有15种方案呢”生：“错了，这题不能列式6×2=12（种），应列成5+4+3+2+1=15种”生：“刚开始那题的列式也错了，也应该列成4+3+2+1=10（种）”教师要善于把握课堂的即时生成，敏锐捕捉并准确分析学生的真实想法，准确分析产生错误的原因，通过追问引导学生深入思考，实现课堂的动态生成三、在自主探索时追问——促进认识深入数学教学的过程性目标之一是“探索”

今天我们演讲的主题就是爱眼护眼，拥有明亮的眼睛眼睛是心灵的窗户，人人都有一双明亮的眼睛这双眼睛可以看到五彩缤纷的大千世界，但现在，清晰的视野离我们越来越远这是为什么呢这是因为许多同学没有作息地用眼，不顾卫生地擦拭眼睛，不注意距离地看电视、用电脑、看书等等也许有的同学错误地认为只要我学习好就行了，视力不好配戴眼镜就行了更有的人认为戴眼镜是有知识的象征但现实生活告诉我们：一旦患了近视，戴上眼镜会给学习和生活带来很多不便例如在参加体育活动的时候，打破眼镜甚至伤及眼睛到医院做手术缝合是常有的事戴上眼镜如仍不注意用眼卫生，常会使视力下降加快，形成高度近视，甚至失明而且患高度近视的同学在将来考大学选择专业和将来工作择业都会受到限制

TaxiFlat I want to try American foodbuildingmade I will write again soon中班英语水果单词教案【篇3】教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help himCan Fifi help the blind peopleNo, he can’tHe only wants to play使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识