我们是青年 ，拥有着美好的青春青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就是成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容我们怎样才能使自己的青春光彩照人，怎样才能实践自己肩负的历史使命没错，对于我们中学生来说任何小事都是大事所以必须从身边的小事做起，从点滴做起青春需要张扬个性，更需要承担责任，爱国的责任最基本就是体现在爱家和爱学校举一个例子，如果我看到教室的地上有一张纸，我不会说不关我的事，而是自觉把它捡起来，因为这是我的责任，为什么因为校园环境干净与否，本来就应该是大家的责任这么大的一个校园，你不乱扔垃圾，我不乱扔垃圾，它会脏吗如果脏了，如果人人有责任心都去弄干净，它还会继续脏吗

现代营养学已经明确，豆类富含植物蛋白质，且大豆蛋白是唯一的植物性完全蛋白大豆制品如豆腐、豆浆等，含有人体必需氨基酸，与糙米、全麦面包等谷物同食，可提高蛋白质的利用效率坚果和种子也是优质植物蛋白质的来源植物蛋白往往与膳食纤维、抗氧化剂、维生素和矿物质一起存在，这也意味着在降低胆固醇、稳定血糖、促进肠道健康和减少炎症上，可能有更大的优势可以说，动物蛋白质和植物蛋白质各有优势大家都知道，鸡蛋和牛奶富含动物蛋白质，但我们也不能过量食用鸡蛋是胆固醇和饱和脂肪的集中来源，过量摄入可能导致血脂升高，而全脂奶制品含有较多的饱和脂肪，长期频繁饮用可能增加总能量和饱和脂肪摄入，不利于体重控制中医认为牛奶性偏寒凉滋腻，过量饮用容易损伤脾阳，导致或加重腹胀腹泻、消化不良，甚至出现皮疹、过敏等情况

(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题

髫，古代小孩的垂发（指代）古今异义：鲜美：鲜艳美丽今：味道好交通：交错相通今：运输和邮电事业的总称词类活用：才通人 通：使动用法 使人通过欲穷其林 穷：形容词—动词 走完渔人甚异之 异：形容词的意动用法 对感到奇怪复前行 前：名词—状语 向前一词多义：2、舍：舍弃 “便舍船” 房子 “屋舍俨然”之： 忘路之远近：的渔人甚异之：语气助词有良田美池桑竹之属：指示代词，这㈣提问（10分钟）⑴渔人是怎么发现桃花源的（缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光）⑵渔人是如何进入桃花源的（便舍船，从口入初极狭，才通人