六写一写（延伸提升）据平时观察，选择你熟悉的小动物，写一则感悟式随笔八年级语文蚂蚁教案篇15【教学目标】1知识与能力目标：(1)利用工具书扫除字词障碍，并积累重点字词(2)准确熟练地朗读课文，理解文中蚂蚁的形象，并思考作者表达了怎样的人生感悟2过程与方法目标：赏析文中对蚂蚁的生动传神的描写，并学习文章由蚂蚁引发思考的感悟式的写作方法3情感态度价值观目标：感悟主旨，培养学生积极乐观的生命态度【教学重点】1把握蚂蚁的形象，进而理解作者的感悟2学习本文由蚂蚁引发思考的感悟式写法【教学难点】准确理解作者复杂微妙的心理变化以及对自我的深刻反思【教学方法】朗读法、启发讨论、合作探究教学过程一、激情导入，介绍作者1

《象》曰：“进退”志疑也;“利武人之贞”，志治也【白话】《象辞》说：“过度谦卑，缺乏信心，进退迟疑”，是指意志懦弱犹豫;“利于勇武之人坚守中道”，是勉励其修治，以树立坚强的意志九二，巽在床下，用史、巫纷若吉，无咎【白话】九二，过度谦卑而屈居于床下，如果能像祝史、巫觋那样用崇敬谦恭的态度事神将十分吉祥，一定不会有什么祸患《象》曰：“纷若之吉”，得中也【白话】《象辞》说：“用崇敬谦恭的态度去行事将十分吉祥”，这是因为九二爻能够居中守正的缘故九三，频巽，吝【白话】朝令夕改，使人无所适从，会有祸患

学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物3掌握下列句型Why do you like…Because they’re…使学生熟练表达喜好并陈述原因语言能力目标1学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由2学生的口语和书面表达能力得到提高3培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦情感目标1通过学习要培养学生自觉保护动物的意识2培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识（四）教学策略1、教学方法Task-based, Language Teaching,途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching

2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解3、分角色朗读课文教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个教学过程：一、导入1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么板书(陶罐和铁罐)2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事3、齐读课题二、整体感知1、请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号并思考课文主要讲了一件什么事2、生自由发言3、师归纳国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬常常傲慢地奚落陶罐若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了三、学习19自然段了解陶罐与铁罐的性格特点1、听19自然段的录音思考：这几个自然段主要讲了什么