五、练习设计1、朗读课文2、积累自己喜欢的句子第二课时一、复习导入1、出示生字卡片，以多种形式让学生认读2、有感情地朗读课文二、学习课文(一)下面请同学们翻开书，翻到第24页，默读课文第一段:1、想象故事发生前天气是怎么样的2、从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢(从“一连、好几天”看出雪下得大)3、一齐来读读这段，大家重读“一连”、“好几天”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思3、下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢请大家观察黑板上的雪景图，再说一说(多请几个学生描述可以各不相同)3、这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢我们来学习第二段

学生解答后，教师又请同学分别说说选择算法的依据和解题思路及每步算式所表示的意义以加深对两种算法的理解和掌握，提高灵活运用知识的能力为了提高学生识别能力，教师可再出一组题让学生独立选择方法做3王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱4河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子教师要求同学全体动笔，列式计算解答教师课堂巡视，尤其要照顾一下学习有困难的学生是否也掌握了最后请中、下等水平学生说一说解答过程(三)巩固发展1食堂有38筐萝卜午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐(要求用多种方法解答，并比较哪种方法简便)请同学们做在课堂练习本上，然后分别请一名学生板演，其他同学可以补充

文书代写：三步生成专业文书 解决“不会写、写不对”难题 针对普通人写法律文书“格式不规范、要素不齐全、逻辑不清晰”的普遍痛点，方效AI对文书代写模块进行了标准化升级，实现从“能写”到“好写”的转变进入“文书代写”模块后，仅需三步即可生成符合司法规范的法律文书： 丰富模板库覆盖全场景需求新增诉讼类、非诉类等多类文书模板，包括起诉状、民事答辩状、上诉状、反诉状等常见法律文书，用户选择对应类型后，系统会引导填写必要信息，确保文书要素完整、格式规范结构化生成量身定制文书采用“甲乙方信息→诉讼请求→案件事实”三步生成法，AI会根据用户提供的具体案情，自动梳理逻辑、组织语言，生成结构清晰、内容完整的法律文书，而非简单的模板填充

第九百八十一条 管理人管理他人事务，应当采取有利于受益人的方法中断管理对受益人不利的，无正当理由不得中断第九百八十二条 管理人管理他人事务，能够通知受益人的，应当及时通知受益人管理的事务不需要紧急处理的，应当等待受益人的指示第九百八十三条 管理结束后，管理人应当向受益人报告管理事务的情况管理人管理事务取得的财产，应当及时转交给受益人第九百八十四条 管理人管理事务经受益人事后追认的，从管理事务开始时起，适用委托合同的有关规定，但是管理人另有意思表示的除外第二十九章 不当得利 第九百八十五条 得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还取得的利益，但是有下列情形之一的除外： （一）为履行道德义务进行的给付； （二）债务到期之前的清偿； （三）明知无给付义务而进行的债务清偿