这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题)(二)学习、讨论作品写作特点1你认为这篇课文中哪儿的描写特别精彩(启发学生充分发表见解)2文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果①指导学生讨论练习五，体会夸张的讽刺效果②“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，……连忙向郎中讨了个膏药贴着”这段文字中是怎样运用夸张的，有何作用③文中还有何处是夸张3本文的讽刺与《孔乙己》一文的讽刺有什么不同4本文还运用了对比的写法，主要体现在哪儿(两点：①范进中举前后的社会地位;②胡屠户对待范进前后的态度)5对比的方法对于表现本文的主题有什么作用(范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，这种对比深刻而鲜明地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题

目前治疗自闭症患者的方法主要是心理治疗法因为心里出现了问题，所以要通过心灵的方法进行解决如果孩子们长期患有自闭症，就会使孩子长期与世界脱离会严重影响到孩子之后的生活而且也会影响到孩子正常的健康发展所以一定要及时治疗自闭症父母要和孩子进行心灵的沟通，帮助孩子走出疾病讲到自闭症，我们都是知道的，这种疾病是很可怕的，它可以让一个人完全和外界脱了联系自闭症是由于神经系统失调导致的发育障碍的一种疾病患上这种疾病的人，他们往往会有社交能力、沟通能力的障碍虽然这种疾病很可怕，但是这种疾病也不是不能治疗的，只要患者在后天通过一系列方法来治疗就可以解决自闭症的解决方法有药物治疗，也有心理治疗自闭症的患者采取药物治疗这种解决方法的话，就可以通过服用中枢兴奋药物、抗精神病药物、抗抑郁药物来治疗

]教学反思：认识半时是认识钟表的第二节课，学生已经在前一天认识了钟面也知道了整时的表示法这节课是上一节课的延伸我的设计上主要是要让学生在原有的基础上去主动的获取知识一．创设问题情境，激发学生的求知欲本节课初通过让学生帮明明写日记的要求，让学生产生帮助别人的意识，有了一定的目标性，因而很快地进入了状态学生的学习是主动积极的二．自主探索，合作交流这节课很多知识的总结都是由学生通过自主的讨论，操作自己得出来的学生通过观察，以及动手拨一拨、认一认，自己找出半时的时候分针、时针所指位置的特点在反复操作中强化学生对半时的印象，但又不觉得枯燥因为即使在练习的设计上，我也力求多变和有趣，通过游戏的形式去巩固师生互动、生生互动

在下列结论中，正确的是( )① 为真是 为真的充分不必要条件;② 为假是 为真的充分不必要条件;③ 为真是 为假的必要不充分条件;④ 为真是 为假的必要不充分条件;A①② B①③ C②④ D③④参考答案：1D 2A 3B 4B 5B 6B高二数学选修11教案篇2教学准备教学目标运用充分条件、必要条件和充要条件教学重难点运用充分条件、必要条件和充要条件教学过程一、基础知识(一)充分条件、必要条件和充要条件1充分条件：如果A成立那么B成立，则条件A是B成立的充分条件2必要条件：如果A成立那么B成立，这时B是A的必然结果，则条件B是A成立的必要条件3充要条件：如果A既是B成立的充分条件，又是B成立的必要条件，则A是B成立的充要条件;同时B也是A成立的充要条件