(三)当代(建国以后)10部 1《林海雪原》，曲波著，表现革命战争年代革命军人勇武无畏而又富于传奇色彩的可读性很强的长篇杰作2《青春之歌》，杨沫著，是新第一部正面描写、塑造革命知识分子形象的可读性极强的长篇杰作3《三家巷》，欧阳山著，是欧阳山长篇巨制《一代风流》中的第一部，同时也是反映青年知识分子走上革命道路题材的杰出名著4《红岩》，罗广斌、杨益言合著，成功塑造了一批大义凛然、铁骨铮铮的革命英雄群像，该书被誉为“革命的教科书”，它的出版成为当代文学史上一件空前的盛事5《欧阳海之歌》，金敬迈著，反映当代革命军人英勇无畏高尚精神品格的著名长篇小说，该书的问世曾产生强烈的轰动效应

米可以用m表示（板书：米 m）（二）认识米和厘米的关系1．1厘米到底有多长让生用手势表示1厘米的长度2．1米有多长学生用手示意一下3．估测1米有多少厘米4．小组合作活动：（1）活动要求:两名同学拉直小组内1米长的绳子，其他人合作，用厘米尺测量绳长（2）经过测量发现：1米有5个20厘米，即：20+20+20+20+20=100（厘米）5．课件演示测量过程还可以直接出示米尺放大图，10厘米10厘米的数，得出结论6．引导学生归纳米和厘米的进率：1米=100厘米（板书：1米= 100厘米）【设计意图：通过对1米等于多少厘米的猜想，调动学生探求新知的积极性，让他们经历猜想、验证、得出结论这一研究问题的过程，学会有条理的思考，从而进一步深化1米的实际表象

(师范读古诗) 2、学习第一行诗句 诗人在哪坐下了呢生自读第一行，画出第一行中的生字并找学生到黑板中圈出学生读字，并为生字注音学习“弄” 你怎样来记为“弄”组词师为学生讲弄的字理知识：“弄是会意字，原指双手捧一块玉，表示玩耍、戏弄之意，后引申为做、办、弄本文中作者玩弄什么呢请读第一行诗句生根据诗句回答学习“临” 在哪见过这个“临”字(引导学生根据生活经验说出“欢迎光临”)师讲解“临”字字理知识“临”也是会意字，原指人从高处向下看，并有居高临下一词，后引申为面对来临，本文中作者来到哪(生再读第一行并回答) 引导学生想象作者为什么会坐在溪边玩弄着石头(可能路途遥远累了，或觉得石头好看) 3、诗人又向哪走去了

还有一些更大的，尽管它们还不是的妈妈拿了一些菜叶，让我去拿给它们吃结果，我才也刚拿上去，它们全都立起来等着吃了后来，我一走过去，它们就都把前脚抬起来，用后脚支撑了这样就好似一只只复活节兔子那些的，都被关在了笼子中大概有三只吧笼子中都放着一根苦瓜，有些苦瓜就只被啃了前半段，后半段“毫发无伤”;有些苦瓜被“挖心挖肺”，两边都没有动过…… 这样可爱的小兔儿，你们想要吗写观察日记300字（篇2） 今天下午，老师布置了一项特别的作业：观察动物或植物，并写一篇观察日记我刚回到家，小狗“滴答”见我回来了，就围着我“跳舞”