广州市文化发展集团有限公司副总经理史前进： 我们始终坚持“文化传承、时代激活、情感共鸣”的创作路径，让岭南非遗承载民族精神、对接当代价值《醒·狮》以醒狮、南拳为载体，以非遗铸精神；《龙·舟》传递同舟共济、劈波斩浪的龙舟精神，以时代赋新能；《英歌》传递中华文脉薪火相传的生命力，以文化聚共鸣广州市广播电视台导演李嘉： 坚守“为人民”的创作初心，在扎根现场中捕捉真实的力量把握“记录时代”的职责使命，在读懂自己中增强文化自信直面时代挑战，以理想主义坚守创作品质广东省网络作家协会副主席王敏： 广州是一个融合千年商都烟火气与改革开放创新魂的城市，大湾区鲜活的人生百态为网络文学创作提供了取之不竭的现实素材广州酷狗计算机科技有限公司党委副书记、总编辑江明秦： 广州作为中国流行音乐的重要发源地，拥有深厚的文化底蕴、完备的产业体系和活跃的创作生态

八、教学反思：英语学习是一个全面发展的过程，听、说、读、写每一项技能都是学好英语不可缺少的必备项，每节课适时适量的训练是很有必要的经过听读让学生在理解课文的基础上学习运用新学词汇；经过学习让学生分析、理解和感悟文章的难句，以到达准确把握句意和文意的目的经过总结进一步强调本节课的重点，让学生在短暂的时光内有效地回顾和复习1150-1500 FrenchIn the 1600’s Shakespeare, who make use of a wider vocabulary than ever beforeBy the 19th century Samuel Johnson, Noah WebsterNow Languages in South Asia, in Singapore, in Malaysia, in Africa and in China5

二、学文(一)第一段1、指名读，其余学生想：我为什么赶紧往荷花池边跑2、小结：作者知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪个词可以看出作者急切的心情(板书：赶紧)3、学生齐读第一自然段(二)第二段1、作者跑到荷花池边看到了什么请同学们自读第二自然段，读时注意用横线画出描写荷叶姿态的句子，用波浪线画出描写荷花姿态的句子2、荷叶(1)荷叶是什么样的(一生读句子)这句话把荷叶比成什么从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样(2)绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢(出图，请生体会挨挨挤挤)谁来当一当挨挨挤挤的荷叶(3)用现实做类比，引导学生想象一池荷叶的景象，有感情朗读第一句话

所谓万丈高楼从地起，以后，你人生所建立起来的或高或矮、或大或小的丰碑，不要忘记了：是小学六年时间的学习，以及在这六年时间里培育你的老师和抚育你的父母，给你打下的坚实的基础感恩老师，感恩父母，时常怀有一颗感恩的心，会让你人生的道路越走越畅顺作为才开办了两年的开发区中心小学的第一届毕业生，同学们是否还记得两年前你们踏进这所全新学校的第一天是否还记得老师们带着你们去参观饭堂、饮水处、风雨球场你们是否还记得，开学第一周班会的主题是什么（感恩教育）一眨眼，两年就过去了再回首，我们发现，开发区第一届毕业生，的确是做到了开学第一天我们在黑板上写的——你们是最优秀的这两年的七百多个日日夜夜，你们投入了充实的学习，丰富的活动，紧张的竞赛