有句老话叫仇家易结不易解，其实，在两家亲人见面的时候也是这样的，可能哪个细节方面做的不合适会让对方有意见，那么这个时候就出现了矛盾，本该好好筹备婚礼，或者是两个家庭互相融合的美好场景，却被这些小细节打败，所以我们在与亲家见面的时候，也是需要注意一些比较细致的东西，关于亲家见面送的礼物和亲家见面礼节我们都需要去了解今天小编为大家带来一些有关于亲家见面有三忌一、亲家见面有三忌 1、第1忌不要偏袒自己的子女 亲家见面的时候不要一直夸赞自己的孩子，一直夸赞自己的孩子别人也会非常的反感也就是说聊到子女的时候说话最好含蓄一些，很多家长都会表达自己子女的不足，让对方多多包涵，千万不能纵容自己的孩子2、第2忌不要评论对方的子女 就算对儿媳妇和女婿有任何的建议，都不要当着亲家的面表达出来，不然会引起不必要的误会，而年轻子女听着也会非常的难受，会有一种别人瞧不上自己的感觉，所以亲家见面的时候说话一定要注意

（学生小组研究，师巡视）生：我喜欢这一句“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”它描写了初春的田野，“新绿”，“嫩芽”，“冬水”写出春的气息生：我喜欢“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”写母亲所望到的景物，虽然写得不多，但写出一幅田园风光……生：我也喜欢这一句，从这里我知道儿子说有意思的原因，而且我觉得小路确实有意思，比大路好多了生：小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子对称美，写出一家人多么和睦温馨对称美，互相映衬，很有情趣……师：读得多仔细啊，理解多透彻啊能不能将你的理解，通过读读出来呢

想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的2、指名三名同学分别读第1至4自然段，第5至7自然段，第8至10自然段，即雨来、雨中、雨后的相关段落教师相机正音理解“啼啭”的意思3、指名说说作者是按怎样的顺序写这场山雨的揭示出请刚刚三位同学读书的用意4、指名说说阅读的初步感受师：这样一幅有声有色的山雨图就是作者细致观察、用心倾听的收获【设计意图】初读课文，了解大意，明确作者的写作思路，为下文的深入学习奠定基础三、朗读赏析，深入感悟1、认真读读课文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情边读边画出相关语句，并在空白处写写自己的体会2、体会情感，感悟写法(1)感悟山雨的音韵美

提示：教会学生如何去仿写，例句是从具体事例来体现母爱，后面展示例句是运用比喻的修辞手法，说出了母爱的特点人教版七年级语文上册教案篇6教学目标1理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语2了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神3培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验4理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术教学重点研读课文，把握作品的思想内容教学难点深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟教学方法 诵读法 质疑研讨法课时安排 2课时教学程序设计第一课时一、介绍海伦·凯勒，引起阅读兴趣，导入新课结合课下注释，了解海伦·凯勒，设问：是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢