宣传要取得好的效果，就要有宣传口号请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上,传给大家我们来比一下,谁的口号有号召力,有创意（教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧（屏示：精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中七、选择作业，课堂延伸1、给联合国秘书长写一封信2、画一幅环保的宣传画3、学习了课文请说说自己的感想

指导读好“一定会飞回来的”教师运用手势，指导学生加强语气b读后体会：这时候，小男孩在想什么呢c男孩为什么要捉走这只灰雀他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟6．细细体会列宁和男孩的心理感受烘托高潮，深入体会1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀2．学习课文11-13自然段，3．读了这几段，你会提出什么问题吗学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟鸟怎么会说话呢”等等4．小组讨论，解答上面列出的两个关键问题

如，学了精读课文《陶罐和铁罐》，在略读课文《狮子和鹿》前有这样一段话：“《陶罐和铁罐》告诉我们应该正确对待自己和他人下面这篇课文，又会给我们什么启发呢认真读读课文，了解课文讲了一个什么故事，再联系实际说说自己的体会有兴趣的同学，还可以把这两篇课文联系起来，想想它们有哪些相同的地方”这段话承上启下，既概括了前面精读课文所学的内容，又引出了略读课文学习的内容，同时还把两篇课文联系起来，提出略读要求３、联系单元专题，加强单元教学内容的整合：如，第四单元专题是“细心观察”本单元的四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现有观察鲜花，发现鲜花开花的不同时间；有观察蜜蜂，发现蜜蜂辨认方向的能力；有在玩耍中发明显微镜的；有在观察中发现骆驼特征，进而找到骆驼的

平安夜又到，愿你一切顺利，一生美丽6、传说：在平安夜的晚上，吃上一个苹果，这一生都会平平安安的朋友，别忘记吃哦，也别忘记提醒你的朋友祝愿你一生平平安安，快快乐乐7、每一盏彩灯亮起，每一朵雪花飘落，每一个烟花绽放，每一颗苹果送到，每一秒时间流过，每一份思念相伴，都是今夜我想送给你的祝福：浪漫平安夜，快乐每一天8、平安夜，平安夜，圣诞节的的前一夜平安你，平俺我，平安他，平平安安是大家我深深的祝福你平安我平安他平安我的朋友：平安夜里多快乐多平安9、带上诚挚的祝福，平安夜每年如期而来，岁月在变，我们的欢乐不变;思想在变，朋友不变，希望你也别变得太快，变成孙猴子就麻烦了节日快乐10、长夜漫漫降平安，星光点点现祥瑞，平安夜里喜事多，心想事成万事顺，吉祥如意福满多，好运如潮不可挡，愿君平安夜里笑开颜，开心快乐享幸福