（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）朗读赏析，深入感悟1、默读课文，思考：（1）作者是从哪两方面观察山雨的（2）你从哪些描写中感受到作者丰富的想象你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情2、作者作者是从哪两方面观察山雨的3、感悟山雨的音乐美（1）指名读写山雨声音的句子（2）你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象你从这些描写中体会到什么（3）学生汇报，老师给予指导①沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近a、这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱）b体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的

今冬患上流感的人群突飞猛涨，尤其学校里每个班级都有好些学生轮流感染，甚至有些班级不得已安排停课避免交叉感染流感不同于普通感冒，其传染性特别强，属于流感病毒性的呼吸道感染今年流感是不是不能得到控制我们应该如何预防流感呢目前全国流感监测哨点医院的病例比例都在上升据医院的就诊报告，流感病例百分比以及流感病毒检测阳性比率都超出过去3年同期水平全国报告的流感暴发病例数也显著高于往年同期透过国家卫生和计划生育委员会相关负责人了解到，目前导致流感高发的主要因素包括：流感高发一般在冬季，今冬气候较往年异常，往年未成为优势毒株的流感毒株今年流行，人群缺乏相应的免疫力从北京市疾控中心了解到，流感能不能大流行取决于病毒的变异情况、人群的抵抗力水平，也与自然社会环境有关

三、课堂总结通过做练习你学到了什么从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样以后再观察物体的时候，要多从几个方向看一看四、课堂检测再往桌面上摆一个立方体，让生回答以下几个问题（1）看到的形状与上次一样吗如果不一样，请说出看到的具体形状（2）分别把你所看到的形状画下来教师逐个检查二年级数学上册教案（篇5）教学内容：理解除法的意义，教科书第51~53页课型：新授课教学目标：1、在具体的情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣

“自2025年起，围绕时事热点和民生需求，我们陆续发布《济南地铁地图》《山东初春赏花打卡地图》等39幅特色便民地图”山东省地图院院长史鼎文介绍说，随着经济社会发展，民众对地图的需求日益多样化史鼎文称，目前，山东正在策划开展泰山文化主题图集和山东黄河文化主题图集的研究和编制工作其中，泰山文化主题图集将收录封禅遗迹、古建筑群、碑刻诗文等文化遗存信息，同时融合地质地形、水系泉源、生态植被等自然要素，以实景三维、古今对照等现代制图技术及手绘插画等艺术设计方法，呈现泰山的文化脉络与地理格局；山东黄河文化主题图集将融合历史文献、考古报告、古地图和最新测绘地理信息成果，全方位、多维度梳理黄河的历史演进脉络、文化积淀成果与现代发展成就