)三、疏通课文内容1生字、生词可以参考注释、工具书等一一落实，自疏文意，有疑难之处，小组讨论解决2教师通过结合课文内容提问、学生抢答的形式，适时讲解文中关键字词的含义所提问题为：1)北山愚公多少岁年且九十(讲解“且”)2)所移何山其大小如何太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北(讲解“方”“仞”)3)有多少人参加移山遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(讲解“遂”“率”“荷”“叩”“箕畚”“尾”“京城”“孀妻”“遗男”“始”“龀”)4)对愚公移山有人反对吗愚公是如何反驳的河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何

突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了)Class ClossingActivity bookHomework亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言板书设计：Lesson2At the Sports StoreWe need some ping-pong ballsDo you have any balls课后习题：一改错：these book this runners some ballthose pencil that T-shirts any soups二选词填空：1Do you like ______T-shirt or ______T-shirt2Do you like ______shorts or ______shorts

（任选一种资源来填空，引导学生进一步体会关联词语的用法，体会资源的有限、宝贵及其对人类的重要）5、指导朗读三、四自然段，读出对人们破坏环境的焦虑、痛心，读出自己的独特感受过渡：茫茫宇宙，星球无数，如果有一天地球上的资源枯竭了，我们能否移居到别的星球上去呢（三）学习五、六、七自然段1、自读自悟这三个自然段，说说课文怎样说明如果地球被破坏了，我们别无去处联系上下文理解“资源枯竭”2、抓住关联词“但是即使也是再说”领悟第七自然段中句与句之间的关系3、展开小小的辩论（结合书本上的知识及课外收集到的资料）人类是否能移居别的星球小结：既然我们不能移居到别的星球，那我们就更应该精心地保护我们的地球母亲四、拓展延伸升华情感1、（播放课件）向学生展示一篇相关的文章《地球万岁》学生自读感悟

(1)、课桌桌面的面积是20平方米( )(2)、“长×宽”可以求出长方形的面积( )(3)、边长是4米的正方形，它的周长和面积相等( )(4)、常用的面积单位有：米、分米、厘米( )6、小明家刚刚买了新房子请你帮忙计算一下房屋的总面积(单位：米)7、一个房间长10米，宽4米在地面上铺正方形的地砖，如果地砖边长是20厘米，需要地砖多少块师：这节课你有什么收获长方形和正方形的面积教案篇5【教学内容】：九年级义务教育课本三年级第一学期P62-63【教学目标】：1、认识面积单位平方厘米（cm2），初步建立1平方厘米的面积概念，会用厘米方格来表示图形的面积，知道占几格就是几平方厘米2、在活动中理解长方形面积与长、宽之间的关系，掌握长方形（正方形）面积的计算方法，培养动手操作能力、抽象概括能力及迁移和类推能力