（睡得很沉，睡得很香）大海熟睡时是什么样的（朗读课文第二句）4、大海真的抱着明月背着星星吗（这里是说明月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了；星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了）5、最后课文把大海轻轻的潮声比作（她的鼾声）小结：全文用了拟人的手法，把风儿，浪儿，大海都想象成了人，描写他们白天闹啊，笑啊，晚上睡觉了的情景（解释什么是“拟人”）四、朗读指导温柔的，轻轻的读，注意停顿风儿/ 不闹了，浪儿/ 不笑了，深夜里，大海/ 睡觉了她抱着/ 明月，她背着/ 星星，那/ 轻轻的/ 潮声啊，是她/ 睡熟/ 的鼾声全班跟磁带读→个人读→小组读（比赛）→谁想读谁读→齐读五、填空练习（）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声六、背诵课文第二课时一、朗读课文二、教学生字月：独体字，共4画，第一笔是竖瞥

生1：每道算式都有6生2：一个乘数依次增加1，积依次增加6生3：都是六个六个的相加生4：积小于10口诀中都有“得”师：真棒老师用一句话来总结这几个同学说的规律，就是一个乘数是6不变，另一个乘数依次增加1，积依次增加6，积小于10都加得设计意图：让他们自己找出规律，是能更好的让他们牢记口诀假如忘记了其中以句口诀，记得规律就能偏出后面的口诀3、记忆口诀小组之间记忆口诀五分钟师：时间到，请同桌的两位同学互相提问，一个说口诀的上半句一个说口诀的下半句(对口令)全班一起背诵6的乘法口诀设计意图：提高他们的积极性，通过对口令加深口诀在他们心中的映象三、巩固应用小游戏1、师：大家记住6的乘法口诀了吗生：记住了

子路：有远大的志向，坦率诚恳，性格也比较说话做事不经过考虑、轻率，自信，知难而进，有军事政治才能，今天小编就来聊一聊关于子路冉有公西华侍坐四人的性格特征接下来我们就一起去研究一下吧子路冉有公西华侍坐四人的性格特征 子路：有远大的志向，坦率诚恳，性格也比较说话做事不经过考虑、轻率，自信，知难而进，有军事政治才能曾晳：懂礼爱乐，言谈举止较为自然，不拘束，超乎寻常，与众不同冉有：虚心礼让，小心谨慎，说话很有分寸公西华：谦虚而有礼貌，说话委婉，娴于辞令，娴熟礼仪《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，标题为后人所加文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话

在我执教的另一班级，由于在课堂上没有小组合作设计广告和小组的互评环节，而是让学生独自完成，学生交上来的作品中错误明显较多，没有创意，质量不高4、传统的英语写作评价标准过多地注重学生语言的准确性，而忽视了文章的整体性和流畅性因此教师对学生写作的评价应该扩大视野，从不同角度去评价学生的写作成果我在课堂上设置一个写作报告评价量表，简单易操作，通过小组互评的形式，学生之间互相借鉴，取长补短，教师给予必要的指导学生在听取其他同学和教师的意见后进行修改，使其写作水平得到进一步提高5、注意体现新课程改革的精神在时间安排充足的情况下，教师应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创设生动和逼真的情景，在轻松、民主的教学氛围中，鼓励和倡导学生积极参与、主动思维、大胆实践