认识生字9个，积累词语10个2分角色朗读课文3学习提出问题，重点：知道提问可从几个角度人手4通过教学，使学生懂得付出总会有收获，激发他们劳动和创造的欲望教学过程： 一、激趣导入 1(出示蚕豆和西瓜的种子)谈话，引出“种豆得豆，种瓜得瓜”2板书课题，读题——31、一颗希望的种子 悬疑：种下一颗希望的种子，想要收获什么呢二、初读课文 1学生自学，要求：读准字音，读通课文 2检查预习 (1)生字新词，读准音，认清形(2)指名读课文，及时纠错{3}学生自由读课文，要求思考：读了课文，你想探究哪些什么问题(4)学生交流问题(老师根据具体问题，相机组织教学)，筛选出比较有价值的有利于把学习引向深入的问题

教学目标 ★培养学生的审美情趣，体会小山村的美丽激发学生对小山村的爱，对祖国的热爱★掌握本课生字词体会‘贴”、“别” 在课文中的妙用★有感情地朗读课文，理解课文内容培养学生善于合作、互助学习的品质教学难点 ★理解课文，体会小山村的美丽★体会“贴”、“别”在课文中的作用★理解课文，体会小山村的美丽★体会“贴”、“别”在课文中的作用设计方案 第一课时 一、直接导入新课 今天，我们一起去看看小山村二、初读文本感知1教师提出自学要求2学生自主读文，解决问题教师巡视，相应参与3检测自学情况出示生字卡片认读，引导学生读准“层”“舍”这两个音，说一说是怎样记住这些字的(l)学生汇报自己和同桌之间都解决了哪些问题

Don’t put it on the tablePlease make the bedPlease open the windowDon’t close the doorDon’t ride that horse(设计意图：在掌握了简单规则后，进行简单巩固练习，帮助学生进一步巩固所学知识，此外还能让学生更好体会英语学习成功的快乐，帮助学生进一步树立学生学习的自信心)2Where is it(巧问质疑)教师请一名学生先走出教室，把一件物品藏在教室的某个地方，然后请学生回到教室试着找出所藏物品首先由教师发出指令给学生提供线索，然后让他其他同学寻求帮助Eg：T: Walk to Song Shan

任何时候都应勉励自己：天生我才必有用，莫要空等黄昏来同学们冲锋号已经吹响，相信大家一定能积累足够的信心和实力，带着自信，带着睿智，带着冷静，带着细心，从容走进考场，相信你们一定能发挥出最好的水平，最后我提议：把最热烈的掌声献给辛勤培养你们的老师们同时我代表全体教师把最诚挚的祝福送给你们“江平视野阔，风正好扬帆”，在未来的人生道路上愿你们豪情满怀，尽情演绎，书写属于自己最美的人生篇章，你们的老师和母校将在这里守望着、祝福着、期待着你们喜讯频传，佳音回报祝大家决胜中考，拥抱成功2023初三毕业典礼教师发言致辞精选篇5尊敬的领导，各位老师、亲爱的同学们：大家上午好同学们，你们满怀着对未来生活的憧憬，即将踏上人生的另一个旅程，走向更精彩的青春舞台