问：大家课前已经查找过资料，谁来说说马克思和恩格斯交往和葬礼的情况资料：卡尔•马克思，科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师，1818年5月5日生于普鲁士(德国)莱茵省特利尔市1843年迁居法国巴黎中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学大学毕业后，开始了他一生的政治活动当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见(恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城)从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造

通过我和学生的共同努力配合, 这堂课一定能实现我所确定的教学目标, 并突破教学重难点精通版四年级英语上册英文教案精选篇2本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how等特殊疑问词来谈论旅行准备;使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合(二)学情分析五年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的兴趣他们渴望获得更多的锻炼机会

要求要用整数块二、自主学习（约5分钟）1几个数（ ）叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做（ ）216的因数有（ ），24的因数有（ ），16和24的公因数是（ ），最小公因数是（ ），最大公因数是（ ）3A=225，B=235，那么A和B的最大公因数是（ ）4用短除法求出99和36的最大公因数三、合作交流（约13分钟）小组合作学习教材第62页例31学具操作用按一定比例缩小的方格纸表示地面，用不同边长的'正方形纸表示地砖，我们发现边长是 厘米的正方形的纸可以正好铺满，没有剩余，其它的都不行2仔细观察，你们发现能铺满的地砖边长有什么特点把你的发现在小组里交流3总结解决这类问题的关键，是把铺砖问题转化成求公因数的问题来求

相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪4结合课外的知识与资料谈感受(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话5教师小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力第二课时(日积月累和展示台)一、日积月累1引对联：同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联能谈谈对对联的了解吗2读对联：要求读准字音，读通顺流利（先学生自读，再指名读，正音）3