豌豆本身属于一种豆科类产品，营养价值非常丰富，里面含有大量的维生素C，在日常生活的饮食中比较常见的一种食材，经常吃豌豆对身体也是很有好处的，那么豌豆发芽了还能吃吗豌豆发芽了还能吃吗 豌豆发芽以后就变成了豆芽，是可以吃的，叫做豌豆芽这种豌豆芽的营养价值比较丰富，要比普通的豌豆营养高很多，豌豆芽之中的钙离子含量非常丰富，可以增强骨骼的强度，对于骨质疏松有一定的改善作用而且这种豌豆芽中的维生素b族可以有效的营养神经，改善失眠多梦的状态，还可以预防脚气性疾病和口腔溃疡适量的吃豌豆牙还可以吸收维生素e，起到抗氧化的作用、美白皮肤豌豆发芽了也可以继续食用，只要它没有变质就可以了，因为发芽不会让豌豆内部出现有害的物质

2、学会11个生字，理解19个词语的意思3、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆略二、教学重点、难点及关键教学重点：学习按事情发展顺序安排材料的方法教学难点：理解课文重点段，认识诸葛亮神机妙算教学关键：教师善于激发学生提问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点课业内容2、草船借箭教学目标1、初步学会生字新词，读通课文2、初读课文，了解大意3、了解课文是按什么顺序写的，重点是什么教学重、难点借助课题把握课文的重点课前准备小黑板 录音 投影教学过程方法与手段完成目标（或）设计意图环节1、从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么2、你还想知道什么（师生一起梳理问题）3、初读课文，认真思考上述问题

尤其注重对“母亲忍住哭声说：‘咱娘两在一块儿，好好儿活，好好儿活……’这句的朗读指导”这样一来，人物语言、性情特点和蕴含在其中的情感自然品出总结过渡：是啊，母亲用她细心的爱和小心翼翼的举动，想要让暴怒无常的儿子好好活下去;那么，她的爱最终促使儿子好好活下去了吗请同学们自读2—5段，从中去寻找答案5学生活动：学以致用，学生自由独特的读要求用刚才分析第一段的方法研读2—5段，找出体现“我”好好活下去的词句，注意对人物描写的语句，并体会蕴含在其中的情感学生自由朗读、圈点勾画、交流展示(我答应去看花，一个“笑”字，让我们看到了作者思想情感的变化)6学生活动：小组成员合作，分角色演读屏幕上出示的语言和旁白

在教学中将研究的主动权交给学生，引导学生通过小组讨论、合作交流，类比整数大小比较的方法，掌握小数大小比较的方法，实现知识的良好迁移3、关注习题设计的实践性，加强数学与生活的联系在设计练习时，加强数学与生活的联系，让学生在现实、具体的情境中，应用数学解决问题，体现了数学的价值课前准备：教师准备PPT课件卷尺学生准备卷尺教学过程：一、创设情境，生成问题1、复习准备我们已经学过了比较整数大小的方法，请你们在各题的___里填上“＞”“＜”或“＝”，并说说怎样比较整数的大小1001___999654___5438321___8436（1）引导学生明确：当整数位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字大的`那个数大，最高位上的数字相同时，比较下一位上的数字，以此类推，直到比出大小为止