2在解决现实问题的过程中，培养学生估算的意识和习惯；培养学生归纳概括、迁移类推以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力3在估算的过程中，探索解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流；感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感教学过程：一、猜数引入老师想了一个数，它是个两位数，你们猜它是几(随着学生的猜测，教师用“大了”和“小了”提示)回忆刚才我们猜数的时候，是不是一下子就猜出来了呢像刚才这种在老师提示下进行有根据的猜测，叫估计其实，在我们的生活和学习中有很多地方要用到估计[说明：课前的猜数游戏，学生兴趣盎然，为新课的引入做好了铺垫]二、感受估计的需要1今天的课堂上，除了老师和你们外，还来了你们的一些老朋友呢

（在这一环节，我采用抓住重点句子，体会当时当时的实景，让学生进行小组合作学习，共同探究，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法引导学生理解课文难点，因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了让广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟起来进而理解西门豹破除迷信所达到的效果，为以后兴修水得，打下坚实基础，从而更有效地理解课文重点也培养了学生的创新精神和实践能力（四）精讲点拨1．全文主要写了西门豹的什么事2、通过全文的理解，你们认为西门豹是怎样的人通过自读课文，学生自然而然就明白，若不兴修水利，破除迷信将不会彻底从而进一步培养学生自学能力（五）巩固拓展1、摘录西门豹言行巧妙的语句

今天是个回忆的日子，三年的生活画面、学习场景涌上心头，令我们来不及剪辑：最新奇的是烈日下的军训、开学第一课、第一次月考、小高考、学农实践基地以及第一次模考的体验当你看到自己的进步，你一直在不断地提升着心中大学的门槛三年之喜忧交错，忧中总有热泪横飞，今天看来，如同雨后彩虹在飞扬今天是个惆怅萦怀的日子，虽然阳光照耀，却似有一层薄薄的雾纱弥漫在心空虽然怀揣着志在四方的理想，但时到临别，伸出挥别的手却是如此之艰难再看看校园的楼堂馆厅、世纪广场，再看看校园的翠绿之色、如意池水整个校园，草长莺飞，满目清翠，生机盎然，真是一个读书的好地方时光逝者如斯，一场青春的盛宴暂且谢过一幕，因为我们还坚信：精彩的还在后面

2、“先学会做人，再学会作学问”，先成人再成才我们早已达成这样一个共识：“在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要;但比知识更重要的是能力;比能力更重要的是道德;比道德重要的是信念”同学们要学会严格自律，遵纪守法坚决反对无组织、无纪律、不道德、低级趣味等不良行为自觉提升个人的道德修养与人格品位当你听到家长或老师说：“你长大了”的时候，他们赞美你的不仅是身高和年龄长高了长大了，更是他们觉得你懂事了，成熟了，品位高了3、以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我校的“腾飞”而努力拼搏狠抓教学质量，是学校工作的永恒主题;它合民心，顺民意，学生高兴，家长欢迎只有真正提高了教学质量，使学生得到全面发展，才是实施素质教育的真谛，才是培养祖国建设人才的正确途径