中新网6月7日电 据美国有线电视新闻网(CNN)6日报道，以色列曾在伊朗周边多个国家设立据点，用于对伊朗的军事行动多名消息人士透露，在对伊军事行动期间，以色列曾秘密向阿塞拜疆部署了精锐的军事和情报部队，这是其在中东地区建立的一系列秘密据点网络的一部分，旨在为针对伊朗的行动提供支持据消息人士称，这些部队以阿塞拜疆南部的数个地点为据点展开行动，这些地点紧邻伊朗北部边境，其中一处据点距离伊朗城市大不里士仅约60英里，而大不里士是以色列在战事期间打击过的目标之一消息人士还表示，以色列还向这些地点部署了特种突击队，执行情报收集和无人机行动任务对上述报道内容，阿塞拜疆政府和阿驻美国大使馆断然否认，称“利用阿塞拜疆领土对第三国发动袭击的说法没有根据”，这类消息为“捏造”，“破坏了地区稳定和国家间关系，造成地区局势紧张”

请你把这两段话多读几遍，然后好好想一想三、学习第一段的2、3句和第二段1、出示第一段的第二句到第二段两段文字2、学生读一读屏幕上的两段，然后四人小组讨论3、学生交流，根据交流随机学习这两段(一)第一段的最后两句1、出示：我把它放进笼子里，……，不知道怎么办才好2、点出“一动也不动”，这个词告诉我们小鸟怎么了(不吃也不喝)3、看到小鸟这样，小作者心里怎样点出：着急4、小作者急得不知怎么办才好，他为什么会着急呢(根据学生回答，点读课题)5、你看到小鸟这样，着急吗请你把这种感觉读出来(指名读出示的两句话，齐读)过渡：小作者还因为什么要放小鸟呢请你再读读这段话(二)学习第二段1、随学生交流，随机点出：叫起来 叫唤

教学重难点最大公因数的求法教学工具ppt课件教学过程(一)、复习旧知，为新知打好铺垫1、师：前面，我们已经学过有关因数的知识，你能举例说一下什么叫做一个数的因数吗(学生举例)谁还能像刚才那位同学举例说一下2、理解了什么是一个数的因数，你能找出8的因数有哪些吗(找同学回答)师：这位同学找全了吗这位同学做到了既不重复也不遗漏你能介绍一下你找因数的方法吗表扬：讲的太清楚了，让我们把掌声送给这位同学(或：思考一下，怎样找一个数的因数才能做到既不重复也不遗漏)哪位同学能用这样的方法找出12的因数呢师：看来大家对因数的知识掌握的非常的牢固，今天要学的新知识就和因数有着密切的联系(二)、创设情境，引导动手操作同学们喜欢做游戏吗

三、精读第三段1、从这个小标题，你知道这一段文章写什么2、出示第2自然段，读一读，然后删去“把半圆内胎的两头封住”和“如果把很多这样的支柱排起一排”，在读一读，比较为什么要像树上那样写，从中体会写说明文要写清楚细节，重要细节不能漏3、把“当这个半圆形的橡皮管子挺起来后，不就变成一根弓形的支柱了吗”这句话改写成陈述句，从而理解这个句子4、找出第4自然段中的总起句，并说说分述部分是从哪几个方面来说明总起句的5、认识原理：压缩空气能承受巨大的重量四、课堂作业：《语文作业本》第4题的(1)、(2)第三课时教学目标1、深入阅读第四段2、正确区分一般的反问句和设问句，了解他们的作用，学习初步运用教学过程一、听写词语