简介： 来源：为姜科多年生草本姜黄属四种植物川郁金或姜黄或莪术或毛莪术的块根经蒸煮后干燥而成栽培或野生包括以下品种：1、姜黄的块根，产地名黄丝郁金，商品名川玉金、黄玉金2、莪术的块根，产地名绿丝郁金，商 来源：为姜科多年生草本姜黄属四种植物川郁金或姜黄或莪术或毛莪术的块根经蒸煮后干燥而成栽培或野生包括以下品种：1、姜黄的块根，产地名黄丝郁金，商品名川玉金、黄玉金2、莪术的块根，产地名绿丝郁金，商品亦名川玉金、黄玉金3、温郁金的块根，产地名温郁金，商品别名黑玉金4、毛莪术的块根，产地名莪苓，商品名桂玉金或云玉金5、川郁金的块根，产地四川，商品名自丝郁金产地：1、川玉金：（姜黄和莪术的块根）主产于四川崇庆、双流、犍为、新津、宜宾等地

10日上午11时，中新经纬以储户身份咨询工商银行北京西城区一网点，工作人员表示，柜面和手机银行上是两个额度，手机银行没有额度了，也可以到柜面来看是否可以购买“一般情况下电子式国债早上一发行，不到9点应该就没有了，但目前我们还没有提示已经卖完，您只能来网点试一下”该工作人员表示招联首席经济学家董希淼对中新经纬表示，5年期国债利率虽降至17%仍被秒光，核心在于它是当前市场上稀缺的“确定性资产”在存款利率下行、理财产品不再保本的背景下，国债由国家信用背书，安全性极高；同时，投资者普遍预期未来利率还会更低，现在买入等于提前锁定17%的收益，规避再投资风险“储蓄国债是一种兼具安全性和收益性的投资产品，适合偏好稳健收益、对流动性要求不高的投资者

点明课题：认识米（板书：认识米）二、亲历过程，探究新知（一）认识米1．观察米尺，看一看1米有多长2．教师为每四人小组准备一根1米长的绳子，让学生拉直感受1米有多长3．找身体中的'米尺（小组合作交流）（1）几个脚的长大约是1米（2）几拃的长大约是1米（3）从脚底往上，大约到什么位置是1米（4）双手侧平举是否大约是1米（注意学生身高的差异）通常情况下，我们不可能随身携带尺子，当我们要测量一些物体长度时，可以用身体的尺子去估一估4．说一说生活中哪些东西的长度大约是1米(生举例说明）【设计意图：通过观察、比划、测量、估计深化对米的认识，逐步形成1米的实际表象】5．量哪些物体的长要用米做单位(生举例说明)6．量比较长的物体，通常用米作单位

（设计意图：有了得数是6的`算式的学习经验，通过小组合作完成得数是8，10的算式这样设计体现了学生是学习的主体，充分给予学生发现创造的机会，感知数的变化规律，教师适时地加以引导体现了以生为本的理念）活动三：独立填表完成和是11至20的算式（1）学生猜想和是11至20的算式有这样的规律吗（2）选任意一组算式汇报，进行验证组间相互补充完整（设计意图：通过独立思考、探究讨论、猜想验证、发现规律这一过程，组间相互补充完整帮助学生巩固20以内加法的计算方法，感知数的变化规律，初步渗透函数思想）活动四：横、竖看，发现规律（1）指名三至五名同学自由选择横着读几排算式，发现加数、加数，和又是怎样变化的呢（2）指名三至五名同学竖着读几排算式，发现规律师：读这几排算式排列时就像我们“走平路”一样，通过“走平路”练习，发现了什么规律