雪莲lián子zi银yín耳甜杏仁羹食shí材：雪莲lián子zi、野yě生shēng银yín耳、杏仁片piàn、桂圆yuán干gàn、枸gǒu杞qǐ子zi、水shuǐ、黄冰bīng糖táng适shì当dāng作zuò法fǎ：1、提tí前qián准zhǔn备食shí物wù，白bái木耳、雪莲lián子zi、甜杏仁过guò夜泡pào开kāi好hǎo，干gàn桂圆yuán、枸gǒu杞qǐ冲干gàn净；2、锅guō里lǐ引入rù一yī定dìng量liàng水shuǐ，开kāi烧沸fèi再zài用yòng小xiǎo火huǒ煲bāo2小xiǎo时shí左zuǒ右；3、再zài倒dào入rù老冰bīng糖táng、枸gǒu杞qǐ煲bāo至糯nuò软ruǎn就jiù可kě以yǐ

用与髋臼大小适合的髋臼锉加深加大髋臼，直至能完全容纳髋臼后，再适当扩大，因人工髋臼缘最多不能超出原臼缘05cm，还必须留出充填骨水泥的空间用髋臼锉时应注意方向，即外倾40°～50°，闪倾10°～15°，以便人工髋臼的安置同时注意髋臼外缘顶部的骨质不能去除太多，以保持术后人工髋臼的稳定；又臼的内壁较薄，锉时注意不要穿透，对骨质疏松病人尤需注意然后在髂、耻、坐骨上各刮一08cm直径、1cm深的骨孔填入骨水泥后可以强化骨水泥的粘固强度最后用生理盐水冲洗，清除所有血液、凝块和骨屑，用干纱布压迫、彻底止血，必要时可用电凝、双氧水或止血纤维止血，然后保持干纱布压迫直至应用骨水泥充填6安放髋臼 术者换手套，待助手混合骨水泥到不粘手套时，即用手指将骨水泥均匀充填到干燥的髋臼内，3个强化孔也必须注意充满

适时引导学生发现大屏幕中5副图形面积大小之间的关系，初步探索比较图形面积大小的方法借助学生已有的数学知识来研究新问题、解决新问题帮助学生形成一定的自主学习能力为探索课本主体图的13副图形面积之间的关系做好铺垫心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程对学生学习内因的激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机，于是我采用多媒体课件展示课本的主体图以激发学生的探索x，当课本主体图的13副图形以多媒体课件形式出现在大屏幕的时刻，多媒体课件的生动形象吸引着学生，同学们睁大了双眼，努力的寻找着，渴望发现更多的奥秘，我及时提出指导性建议，要求先观察判断图形面积之间存在的关系，再使用学具动手操做验证，并作好记录以便交流

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