重点难点：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力教学过程：一、在有效探究中认识“倍”1引出“倍”，揭示课题谈话：春天来了，花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸瞧，这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)提问：黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢小结：其实，黄花与蓝花的朵数之间，除了小朋友们刚才所说的多与少的关系，还有“倍”的关系今天，我们就一起来研究有关倍的知识(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系】2在圈画中形成对倍的初步认识

众所周知，口干舌燥是生活中再常见不过的生理表现，主要原因和饮水量不足有关系，正是如此，当有了这一症状之后，有些人便会多喝水缓解如果跟饮水量有关系，喝水的确能够改善口干舌燥的症状，但若是饮水量增加之后，仍旧存在口干的症状，或许跟下文中提到的4种疾病有密切的联系，希望大家重视起来，尽快就诊，避免引起更严重的问题1、干燥综合症干燥综合征是一种免疫性疾病，在发病的早期患者便会有唾液不足，口干舌燥等症状，这种情况下哪怕多喝水也无法缓解，而且在吃饼干馒头的时候，患者往往还有吞咽困难的症状此时千万不能忽视不顾，需要尽快到医院做详细检查，因为干燥综合症发病之后，虽然体内并不缺水，但是腺体受到了损伤，所以才会有口腔发干的症状

下雨的时候，送没带伞的同学回家;遇到有人问路时，热情地指点给对方;在公交车上，给老大爷让个座……这，就是雷锋精神愿雷锋精神像一缕春风涌入我们每个人的心中，将之生根，发芽，同我们一样茁壮成长谢谢大家学雷锋的国旗下讲话稿篇6三月是学习雷锋月，但并不是除了三月叫就不用做好事了假如我们每天做一件好事就会欢乐无比记得那天下午放学，我在校门口等妈妈突然，天空下起了雨，我就临时躲在校门岗的房檐下，因为面积小人多，雨总是时常地刮在我身上，我着急又耐性地等妈妈来接我这时有一位老奶奶手里拿着两把伞匆忙地走过来，她说是来接自己孙子的，她看我焦急的样子，就问：“孩子是等谁来接你呢”我说：“等我妈妈”说完，那位老奶奶便把一把伞递给我让我遮雨

一方面，通过实施国家文化数字化战略，搭建起文化数据平台，把分散的、静态的、沉睡的文化资源转化为可计算、可调用、可交互的数字资源和数字资产；另一方面，还要借助人工智能技术推进开发、转化和运用，开展新的内容生产，进而实现文化供给的精准匹配、文化资源的数字盘活、文化场景的创新迭代和文化创意的智能集成王纲举例文博会上大量热卖的文创产品，认为这些都是博物馆里的经典产品数字化再生产的结果“如果不能充分地汲取丰厚的中华文化养分，人工智能驱动文化产业创新发展，就会缺乏向下扎根的支撑和向上生长的力量” 第二，场景怎么做文化产业的重要生存法则是内容为王人工智能的功效重在减少重复性、机械性地消耗，为原创创意、深度创作腾出空间来，把人的思考力解放出来，而不是全盘地替代以人为核心的内容创造