初一英语教案人教版篇4一 学生情况分析（学生62人，其中男生：36人，女生：26 人）1．学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好；但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度2．学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求

” 同样获得一等奖的，还有四川外国语大学泰国籍留学生苏馨懿采风过程中，涪陵的816工程曾令她印象深刻“它不只是一个挖洞的工程，里面我们可以学到很多历史，比如说中国人爱国的精神，让我很感动”她说，这次去了涪陵，感觉每个地方都值得参观，不仅有历史，还有很多故事重庆大学泰国籍留学生聂文乐则通过采风活动前往彭水县，参观了蚩尤九黎城、阿依河等地“这些都是有文化内涵的，所以我比较喜欢”他接着说，现在很多泰国人都来重庆旅游，重庆是一座“8D”城市，也充满了中国文化，“如果只在城市里面旅游的话，我感觉是不够的，比如彭水、忠县这些都可以去玩” “站在这里比起翻阅书本，更能真切地感受到历史留下的痕迹”在渝越南籍留学生陶雨婷曾前往忠县采风，白公祠、石宝寨等地名背后的故事以及当地的生活，都令她感触颇深

脾胃不和的人都吃南瓜和小米粥，可以很好的调理脾胃，因为南瓜中富含大量的果胶、蛋白质和碳水化合物，不仅非常容易消化和吸收，而且还能修复受损胃粘膜，并促进胃肠的蠕动能力，调理一段时间之后脾胃就会逐渐恢复健康在吃南瓜的同时也可以多吃小米粥，因为小米中的营养物质可以起到养胃、护胃的作用，并且还能为身体补充维生素和微量元素，对于改善脾胃虚弱的问题非常有效果另外，平时还要多吃香菇、莲藕等调理脾胃的食物，都能使脾胃重新恢复活力二、及时治疗如果脾胃虚弱和某些疾病有关系，那么一定要及时到医院进行检查和治疗，这样才能避免身体健康进一步受损同时，有饮酒习惯的人群还应该及时戒酒，并且多吃一些养胃的食物，只有这样才能让脾胃重新恢复健康，并有效摆脱手心和脚掌出汗的问题

特征2“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说“今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗小朋友们，你们认识图形宝宝了吗“图形宝宝说“小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家”老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁”“那你能说说，我有什么特点吗”“小朋友，你真聪明，说的一点没错，我是”拿出三角行“小朋友，我又是谁啊”“你们怎么认识我的”依次同上,,,,,3拼画“小朋友们可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝图形宝宝非常高兴，所以就想和我们做个游戏小朋友们想不想玩”“拿出图形拼出各种各样的图形物品请幼儿说说拼出来变成了什么活动反思：本次活动，我认为较为成功之处有以下几个方面：1、不死学，不硬背，实践才是硬道理，结合实际，学以致用，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，游戏中学知识，学习中有快乐