感激太阳，它让你获得温暖;感激江河，它让你拥有清水;感激大地，它让你有生存空间感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术感恩是乐观感激困难，感激挫折，不是乐观么感激对手，感激敌人，不是乐观么对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感激它，不是乐观么所以，感恩，是一种乐观的心态感恩是礼貌有人帮忙了我们，我们随口说声“多谢”，可能会给对方心里带来一股暖流有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报所以，感恩，是一种有礼貌的品质感恩是画笔学会感恩，生活将变得无比精彩感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美

“别人考4门，我要准备6门，只能比别人更努力一点”她的日常从清晨5点过后开始：6点上岗普扫，8点半前完成责任区的清扫与垃圾清运；午休时“挤出一两个小时”复习；晚上料理家务、辅导孩子功课，之后才有属于自己的、能系统学习的整块时间李佳在休息间隙到学校图书馆学习陈选斌 摄 随着故事被媒体报道，李佳收获了如潮的鼓励有人惊讶“你看起来不像环卫工”，她的回应从容而坦然：“是因为我书看得太多了吗‘腹有诗书气自华’”在她看来，精神的富足与物质的充裕同样重要，前者既能滋养自己，也能引导孩子毕业季的校园里，随处可见身着学位服拍照留念的学子“每次看到同学们抛起学位帽，脸上那种发自内心的笑容和眼里的光，就特别触动我

2、能有感情地朗读课文3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点：理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处教学难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备：收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事课时安排：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1、谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物（学生简单谈对狐狸的印象）那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢请用一两个词或一句话说一说2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化我们一起学习课文《金色的脚印》

4行有几颗5行、6行、7、8、9行各有多少颗五角星，你能很快地算一算、填一填吗(填表一)学生填表，指名汇报：3行有几颗五角星怎样算结合格子图还可以怎样算5行有几颗还能用加9的方法吗8行呢(边填二表)(4)结合五角星和格子图，再观察这张表，我们发现算几个9相加是多少的时候，可以不用连续加9的方法，而用几十减几的方法直接就能算出来，比如3个9就能用30减3算出来，因为3个9比30少3,5个9……也就是说几个9就能用几十减几的方法算出来，因为几个9就比几十少几(板书：几个9比几十少几)，这是9的乘法口诀所特有的一条规律请你根据这个规律，把第76页中的表格填写完整开火车汇报，师填表2、根据表格，编制口诀